大班诗歌长大了做什么
问题一：大班诗歌《长大了做什么》 诗歌《长大了做什么》：
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去把工人当，
制造新机器，建筑高楼房，
造福人类真正好。
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去当科学家，
开发新软件，设计新产品，
创造发明为人民。
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去当环保清洁工，
拿起新工具，开动新机器，
让垃圾发电，
创造新能源，城市保清洁。
长呀长呀，
长得高来长得壮，
长大去当 *** ，
穿上新军装，背上新武器，
保卫祖国守边疆。
问题二：大班语言活动《长大了做什么》 绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿***同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员――
（三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
问题三：求大班诗歌《长大了做什么》mp3 10分 dfdfdfdfdfdfdf
问题四：大班语言教案：儿歌《长大做什么》 大班语言教案：儿歌《长大做什么》
活动目标：
1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。
2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。
3.对自己的未来有美好的愿望。
活动准备：
1.图片三张（根据教学材料绘制）
2.练习册。
活动内容：
1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。
2.引导幼儿观察，理解并讲述图片的内容。
有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。
（1）集体观察图一，讲述画面内容。
请你仔细看一看、说一说画面上有什么？
乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？
为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）
（2）迁移图片一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。
还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）
（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。
（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。
3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。
（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。
（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。
（3）集体交流讲述经验。
问题五：大班教案：《长大做什么》 小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？ （2） 引导幼儿学习儿歌。 2、 讨论：长大做什么 （1） 展示所收集的不同职业的图片，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。 （2） 组织幼儿参与讨论并引导他...相关：◇ 幼儿园大班优秀教案:宝宝 >>详细◇ 幼儿园大班教案案例[语言 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细◇ 大班语言：我长大了 >>详细 导入： 利用挂图展示图片（画面中有画画的小朋友、有拉小提琴的小朋友、吹笛子的小朋友等等），教师利用图片以提问式进行导入，（画面中的小朋友在干什么？）我们每个人都有自己感兴趣的事情，每个感兴趣的事情日后可能成为自己的职业，这时候引导幼儿想一想，画面上的小朋友长大了会干什么呢？ 活动名称： 长大做什么 活动目标： 1、 学习念诵儿歌。 2、 想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。 3、 培养幼儿对各个行业的理解和尊重。 活动准备： 1、 CD及幼儿用书 2、 准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的图片，自制的喇叭。 活动过程： 1、 教师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的向往。 （1） 教师：儿歌里说了什么事情？小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？ （2） 引导幼儿学习儿歌。 2、 讨论：长大做什么 （1） 展示所收集的不同职业的图片，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。 （2） 组织幼儿参与讨论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要，每个人实现自己的理想，都需要努力才能完成。 （3） 教师与幼儿分享自己小时候的志愿，希望长大后当什么。 （4） 让幼儿想想，你长大了会想当什么？为什么？ （5） 教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传。每位小朋友讲完，其他小朋友鼓掌以示鼓励，并说“加油！加油”让整个气氛活跃。 3、 活动后，教师将幼儿的理想进行记录，作为布置教室的“理想树”。（“做一棵大树，树上的果子写上每个小朋友的理想及原因。） 反思本次教学活动： 可取之处： 1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。 不足及优化后方案： 1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。 2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。
问题六：大班 诗歌 长大了做什么 详案 活动目标： 1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。 2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。 3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。 活动准备： 1．发明家、工业农业技术员、清洁工、 *** 战士工作的图片各一张。 2．各种职业工作的图片。 活动过程： 一、以：\长大了你想做什么\为主题导入活动，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，你们长大了想做什么？ 二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。 1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。 师：小朋友长大了想当老师、 *** 等。今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。 2．讨论交流： 师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、 *** 等拿什么工具？ 三、幼儿学念诗歌。 师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！ 小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员--
问题七：大班语言教案长大以后做什么想象讲述如果的句式说一句话 目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识.
材料：用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个.
准备：
1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况.
2、民警了解情况时,应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况.
过程：
1、分配角色.老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教扮演民警.
2、创设情景.大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩,回家时,走到十字路口迷路了.（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的
路、找不到家了.）
3、姐姐启发幼儿想办法,诱导幼儿去请民警叔叔帮忙,提醒幼儿询问民警时要有礼貌.
4、民警叔叔向幼儿了解情况,指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话.
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路.
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家
师提问：① 谁在哭?为什么哭?
② 小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈.
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室.
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办,并学会关心帮助他人.
在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法,一开始我创设迷路的情节,吸引幼儿解决办法,找民警回家.然后又以游戏形
式帮迷路的小花鸭找家,这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋.
在幼儿知道小花鸭迷路时,我让幼儿帮他想办法.我出示了商场、公园等一些人多地方的照片,提示幼儿外出时在这种地方迷路
了该怎么办,幼儿互相讨论回答,我把幼儿的答案整理后再做小结,幼儿就能很快记住,明白在自己迷路时的解决办法.在外出时要紧跟
大人或牵着爸妈的手,不要一个人乱跑.迷路时,如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播,或者站在原地
等爸妈来找你,小朋友们都在游戏中记住了.通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手.
2、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处.
3、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找
自己的父母.
4、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你.
问题八：幼儿大班诗歌我想快点长大 设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。
活动目标：
1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。
活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。
活动准备：
1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。
2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。
活动过程：
一、小时候的用品展
1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。
2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。）
二、发现自己和同伴的变化
1、观看ppt1――我们长大了，感受成长的快乐。“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”
“一起来看看我们的过去和现在”―― ppt欣赏
“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”
2、引导幼儿表达成长的想法
“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”
“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
3、观看ppt2――我们的老师
“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。）
三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”
四、延伸活动：记录《我的成长记录》
问题九：儿童诗 长大以后做什么 教学设计 童年，每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么？也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。