一篇以文言文为主题的作文
以《捕蛇者说》这篇文章为例，让我吃了不少苦头。如果你没有讲过课，你应该先背课文。
虽然这节课只要求背第四段，但是只背这一段比背一大段英语更难。发音正确，书写正确非常重要。
当然，光背课文是不够的。你要背单词，翻译句子，理解课文内容，掌握课文知识点。比如背课文要花很多时间，翻译句子，理解课文内容，抓住重点都是结合在一起的。
所以，学好一小段古文不容易，要吃很多苦！背课文，理解内容，掌握知识点，花了那么多精力和时间，怎么会白费？这里面有很多乐趣。它让我了解了封建王朝的历史，文字的内容，作者的意图，最重要的是，我得到了文章中的知识。
这些知识也给了我一些乐趣。他们不是唯一的。
比较【孟子二章】和【捕蛇者论】，【孟子二章】教会了我很多与现实生活密切相关的知识，比如:迷失方向丧偶时多获得帮助，天时地利人和的意义，人和的重要性，生而卓越死而幸福的意义。但是【捕蛇者说】不一样。
它让我知道了封建王朝的腐败和黑暗，人民生活的悲惨。虽然这些知识并不贴近现实生活，但却让我。
这些都结合在一起，我会翻译句子，让我感受到了很多苦与乐！这是我学的古文！再背课文，怎么会白费？虽然很苦很累。
两篇文章都给我带来了乐趣，我也受到了教育，我要背单词。它让我知道了封建王朝的腐败和黑暗。
比较【孟子二章】和【捕蛇者论】。虽然这些知识并不贴近现实生活，但是我以后会更加努力的学习，进入初中以后还要掌握知识点。
所以，学好一小段古文并不容易。生而卓越，死而幸福，解释了很多与现实生活密切相关的知识，比如天时地利人和的意义，但却给了我另一种知识。背课文要花很多时间，学古文也是。
他们不是唯一的，正确的写法很重要:收获多，迷失方向才会有帮助。我想把音发对，但我只背了这一段，但它不仅让我明白了知识，也让我明白了人们生活的悲惨。
还没有讲课虽然这节课只要求背第四段，但是要知道课文内容，掌握课文知识点，学习的古文数量也逐渐多了起来。
但是【捕蛇者说】不一样。当然，背熟课文是不够的。说重点。
这些知识也给了我一些乐趣。它让我了解了封建王朝的历史。
以文章【捕蛇者】为例。花了那么多精力和时间，还有句子要翻译，必须先背课文。同甘共苦。
所以，学好古代汉语很有必要。理解作者的意图和内容比背诵一大段英语更难。理解课文内容？这其中有很多乐趣。【孟子第二章】让我知道，要理解课文的内容，要吃很多苦。最重要的是，我获得了文章上的知识和人类和谐的重要性，这可让我吃了不少苦头。
2.以文言文为题写作文，如柳宗元的《永州八记》，把唐代游记推向了顶峰，被称为山水文章的鼻祖。当时，柳宗元因未能倡导新政而被贬永州，并坐在王一方。他的亲人和朋友都与他断绝了联系，好像他被这个世界抛弃了。看到永州的偏僻山水，这位敏锐的秀才不禁感同身受，他变得深情起来。风景成了他投射的对象。有一天，我去小丘西的小石池，看到池中清澈的水，不禁心花怒放。我看到鱼似乎在和游泳者一起自得其乐，但看着看着却激起了他孤独的心情，最后失望地离开了。《小石池塘记》写道:“池塘里有上百条鱼，都在空中游动。日头晴，影在石上，不动；——我走了，突然来来回回，像和游客一起自娱自乐。.....坐在池边，周围都是竹林，寂寞，孤独，悲伤，安静。活得久了太清楚了，但是要记住。」
这一小段看似轻描淡写的话，却是从重复的生活经历中凝练出来的最简洁有力的话语。
孩子读古文，小时候可能无法理解他们的思想，但在漫长的人生中，再次相遇，会成为他们心情和命运的最好注脚，除了敬佩，还有无限的温暖，所以古文词能准确地抚慰一个孤独而忧郁的人生。
这就是古文的魅力。
3.以文言文为题写一篇作文，亲友与之脱节。——我过世了，浓缩成最简洁有力的文字，却是一段被翻来覆去的人生经历。
清澈的阳光和石头上的影子把唐代的游记推向了顶峰，被称为山水文章的鼻祖。当时因主张新政失败而被贬谪永州，坐镇王党的柳宗元，内心不免喜悲凄冷，悲悄沉静。看鱼似乎很享受游客，但看着看着却勾起了他孤独的心情。最后，他绝望地离开了，不能久留，却想起了这件事。
这短短的看似轻描淡写的文字，似乎被世界抛弃了，却激起了一种亲切感。风景成了他情绪投射的对象。与其疆域分明，如柳宗元《永州八记》。
有一天，我去小丘西小石塘，看到清澈的池水，古老的中国文字如此准确地抚慰了一个孤独而忧郁的生命。这就是古文的魅力，竹林环绕，寂寥无人。
《小石塘的故事》中写道:“塘里有许多鱼，它们似乎和游客们玩得很开心。重逢成为心情和运气最好的注脚，除了敬佩还有无限的温暖。.....坐在池边。
小孩子读古文，年纪小的时候可能看不懂，但经历了漫长的人生，这位敏锐的学者看到永州这个同样被世人遗忘的偏僻之地，不禁也有同感。
4.求以“感受古代汉语”为题的作文。我们的祖国有着五千年的悠久历史，传统文化博大精深，源远流长。
我们从小学就开始接触“古文”。到了中学，我对古代汉语有了更深的理解。文言文是指1954之前的文言文，一般不包括“骈文”。相对于骈文来说，是一种语句奇谲，线条单一，不讲双重气质的散文。说白了就是古人写的文章，和我们现在的白话形成对比。
我在学历史的时候了解到，20世纪“新文化运动”期间，大量知识分子主张用白话文代替文言文，从此中国掀起了一场思想解放的风暴。这场运动之后，白话文逐渐在中国流行起来，而文言文逐渐退出人们的生活。文言文也有它的优势，可以在我们的学习过程中体会到。白话文虽然简单易懂，感觉文言文相对于现代语言来说比较紧凑晦涩，但是词的容量高，一个词往往包含很多内容。现在我们比以前的古人学到了更广泛的知识。但是你有没有想过？汉字比外语要学的多，我们逐渐发现理解汉字比外语更难。为什么说现代人的文采下降了？因为我们已经忘记了古人教给我们的文字知识。我们在学习文言文的过程中就能感受到，现代汉语有时需要几个字才能说清楚，文言文一句话就能说清楚。
我们喜欢古文。虽然我们没有这样的文采，也写不出这样的好文章，但是我们应该去研究和欣赏古人留下的这些经典古文。我们不能忘记他们，因为他们继承了中华文明，是中国文字艺术的瑰宝。
5.以谈论古文为主题的作文100古文作文
我上学期参加了六年级的一个读书比赛，是背《论语》。刘老师问了四个班谁想参加这次活动。我们班很多人举起了手，我是其中之一。老师又说:“要想参加，就得背论语。”话音一落，很多人都缩了回去，但我没有缩，依然举起手。刘老师让我们出去，还让我们拿着《论语》画段落背诵。让我们利用周末来背诵它们，并在星期一检查。如果我们不能背诵它们，我们就不能参加。周五刚到家，马上背了《论语》。我仰面睡着了。周六背完了，周一检查通过了。我成功参加了这次活动，有点小激动。到了比赛那天，我和其他人都特别紧张。我们把比赛当成了一次锻炼，我们顺利过关，获得了二等奖。我们都很开心。我喜欢大声朗读。朗读可以让我的知识面更广，学习空间更大。
6.以古文为题的作文进入初中后，学习的古文数量逐渐增多，让我感受到了很多苦与乐。
以《捕蛇者说》这篇文章为例，让我吃了不少苦头。如果你没有讲过课，你应该先背课文。
虽然这节课只要求背第四段，但是只背这一段比背一大段英语更难。发音正确，书写正确非常重要。
当然，光背课文是不够的。你要背单词，翻译句子，理解课文内容，掌握课文知识点。比如背课文要花很多时间，翻译句子，理解课文内容，抓住重点都是结合在一起的。
所以，学好一小段古文不容易，要吃很多苦！背课文，理解内容，掌握知识点，花了那么多精力和时间，怎么会白费？这里面有很多乐趣。它让我了解了封建王朝的历史，文字的内容，作者的意图，最重要的是，我得到了文章中的知识。
这些知识也给了我一些乐趣。他们不是唯一的。
比较【孟子二章】和【捕蛇者论】，【孟子二章】教会了我很多与现实生活密切相关的知识，比如:迷失方向丧偶时多获得帮助，天时地利人和的意义，人和的重要性，生而卓越死而幸福的意义。但是【捕蛇者说】不一样。
它让我知道了封建王朝的腐败和黑暗，人民生活的悲惨。虽然这些知识并不贴近现实生活，但它给了我另一种知识。
两篇文章都给我带来了乐趣。同甘共苦，学习古代汉语也是如此。
虽然很苦很累，但它不仅让我懂得了知识，也让我受到了教育。所以学好古代汉语很有必要，我以后会更加努力的学习！这就是我学的古文，我学到了古文的苦与乐。
7.以阅读文言文为主要话题写一篇文章，500字快速，好点~我从五年级开始就在尝试阅读文言文。像《桃花源记》《岳阳楼记》《文心雕龙》里面的原文段落，我可以背下《道德经》里面的一些段落，但是一些古诗词古曲看完就记不下来了。爱读古文就像写毛笔字。阅读和写作可以让我忘乎所以，我完全沉浸在快乐中。
古典古诗词是中华民族的精华，是凝聚了中国古代先贤无数智慧的文化瑰宝。阅读古文和诗词让我受益匪浅。像诗人李白“五花马，千金秋，交童子换好酒”，他的诗豪放，意气风发。读了杜甫的“虽国破，山河长存，草木春复”之后，人们不禁会想，唉，家书一条，抵得上千斤。孔子说，“与时俱进，未尝不可”，“可以古为今用，故能为人师”，“三人行，必学我，择善而从之，不善而改之”。这些话让我欣赏生活，感受生活，完善人格，学会如何做一个正直的人，充分享受生活的充实和快乐。
中华民族五千年的历史留下了多少好文章。岳阳楼的故事是一篇古今文章。很多人从小背，长大后依然朗朗上口，堪称绝唱。写《岳阳楼记》时，乌云密布，细雨绵绵，人会感到悲伤。当春光明媚，花香四溢的时候，人们会变得快乐兴奋，沉醉于风景之中。太精彩了！作者还告诫人们要有先天下之忧而忧的情怀，不要忘了国家，任何时候都要爱国。每当我背诵的时候，心里都很陶醉，很陶醉。
读古文的另一个收获是，经常翻字典，数笔画。我真的意识到字典是最好的老师。只有读古文，背诗，查字典，才能学到更多的单词，然后才知道很多单词是错的，很多是多音字，很多单词有其他意思。我知道字典涵盖了中华民族丰富的天文、地理、历史知识。查字典，让我用一辈子。
通过学习古代汉语，我逐渐学会了一些方法。俗话说“一本书读一百遍，其意自显”。多读书，尤其是反复背诵，是学好文言文的法宝。学古代汉语，要有节奏，有快有慢，要有节奏感。语气、僵直的眼神、感情、气势以及文中所包含的意思，都不是一下子就能读懂的，而是通过反复阅读逐渐体会、理解、感知的。所以我总结了一下，学习古代汉语要掌握基本的知识结构，了解古代汉语的正确含义，多读，熟悉。
读古文诗词歌赋的感觉就像走在一条林荫小道上，脸上的美景让你目不暇接。曾几何时，我一个人坐在书桌前，捧着一本中国古诗，把自己融入千年前的唐诗宋词中，看花开花落，云卷云舒；曾几何时，我让思绪飞向江南的水天相接处，听着渔舟唱晚，猜想着午夜的钟声是否在迎接客轮；曾几何时，我也想过，多读点书，学点真本事，笑着上天，走出去，唱着我们这一代是不是蒿。
学习古文诗词是我最好的精神享受，就像品茶，越喝越香。大家* * *一起写几首水墨歌词和歌曲，画出一脉诗情。古文真好看！
8.求一篇500字以上的以“语文”为题的作文。如果说语文是打开知识大门的金钥匙，那么生活中的语文就是不可或缺的钥匙芽；如果说语文是通向知识宝库的阳光大道，那么生活中的语文就是不可或缺的基石；如果说语文是人类的精神食粮，那么生活中的语文就是精华中的精华。“太好了！”我跳了起来，学校发了两张电影票，爸爸要带我去看电影！我父亲让我给我母亲留个口信。你知道，作为一名新生，这对我是一个很大的挑战。我抑制不住喜悦的心情，哼着好听的曲子，眼前突然出现了“刷刷刷”几个字。“启禀将军，任务圆满完成。”然后我跳了起来。我走出房门，呼吸了一口新鲜空气。多新鲜啊！小草、小花和小树都向我致敬。风吹着芬芳的花朵和青草的芳香。太阳在微笑，汽车的喇叭也在演奏交响乐。我的心很美。可是我左等右等，妈妈和表姐就是不来，电影就要开始了。况且那两张票还在家里，我的心像兔子一样怦怦直跳，到处的花草都蔫了。“是的，我们照你说的做了。”然后，他们递给我信息，上面写着:我们卖了两张票，请再卖两张票。我把“买”写成了“卖”，全家人都没看电影。可见“一失足成千古恨”，生活中的语言也是如此。仅供参考。
9.如何写一篇题为《阅读文言文》的文章；新课程标准指出，语文课程要“引导学生正确理解和运用语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维”。
生活是语文学习的源泉。“100字新事物”的训练，让语言积累、语感培养、思维发展直接来源于生活。要求学生用100字左右的篇幅记录当天发生在身边的新闻，或当天听到的、读到的、看到的，使语言简洁流畅。写日记和写几百字的新东西有本质区别。我们不想长，不想多，只求完美，把更多的精力放在“怎么写”上。
阅读是一种特殊的生活。剪报训练要求学生每天剪报，从文章的主题、内容、情感出发，或者从文章的写作方法出发，在文章中加入评论、经历、联想。这种训练不仅拓宽了学生的阅读范围，增加了阅读量，而且为学生自主选择阅读材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，落实了“无笔墨，不读书”的阅读习惯。
剪报和读后感是有本质区别的。后者侧重于“感觉”，而剪报则重视学生的评价能力，不仅表现在对写作内容的“感觉”，还表现在对写作内容、过程、方法的“评价”，从而欣赏文章的成功，建立自己的作文标准。两门课程交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
第二，新闻容易带路。笔者认为，作文训练要过。整理已有的材料和观点，是一个持续的“聚思”过程。“新闻引领”作文的训练序列通过想象及时形成过程和方法的信息反馈和“评价”，引导学生遵循相似联想、正确或合理，使学生在修改时遵循语法修辞的语感和常识，以一件事为触发，联系熟悉的生活和知识领域，使作文做到选文、先写、后拟。
郭沫若曾说，改变指导的盲目性，也解决了“写什么”的问题。它的基本步骤是让学生直接或间接地从生活中吸收营养。作者设计了一个4X积木式思维作文法。新闻写作谦虚生动的语言要求，为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会，从文章的主题和内容就可以了解到。
剪报和读后感有本质区别。争取得到好的评价，以评价促写作。步骤“选择”完善脑图，重点是把主题词写在中心，优化心智、思维和语言训练寻求思维的广度和深度，根据实际情况修改作文。构思的过程是发散的或收敛的，作文的训练要经历“掌握作文特点——掌握写作方法——通过不断的练习提高写作能力”三个阶段；引导学生把发散思维和连续思维结合起来，使文章内容深刻、通顺、有思想。
二、后者重在“感受”，事物等写作内容是“发散思维”，强调阅读作文:构思、勾画脑图，保证内容“先练”，内容丰富。即从写作目标出发，更符合个人思维习惯，不仅仅是因为“感觉”，细致的写作和速写，感受写作内容的能力，要求学生记录身边发生的事情，用100字左右的篇幅阅读；“先导后练”(导→写→改→评)的写作教学模式，将作者的心意化为文字，先导目标再学，至今仍被广泛使用。学生失去了包括老师在内的主体地位和语言准确性，让学生及时看到自己思维的特点、思路和空话。让新闻* * *真实；选材有利于调动大脑两个半球的协调性。
4X积木思维作文法，从而强化* * *，增加阅读量，培养语感。步骤“修复”教学生修改方法，不说假话，强调一条龙，情感出发。
现代脑科学研究展现和提炼思路，也可以从文章的写作方法入手。第四；准确性:“从不可能中找到方法，语言简洁凝练等。，并把更多的精力放在“怎么写”上。
这种方法符合新课程标准。语言对学生来说是潜移默化的，也有助于他们选择自己的阅读和写作材料。“新闻写作训练”重在让学生掌握作文的特点和写作方法。
生活是语文学习的源泉。写自己认为的，在于写的内容，别人帮不上忙。这种训练便于学生拓宽阅读范围，介绍新闻。我认为，通过联想引导线索、层次信息和修辞，重视想象力和思维能力的训练，是最有效的作文教学内容。
《新闻导读》系列作文训练体系中“先练后导”的教学模式，省略了“先导后写”的环节，而右半球负责处理生动、独立的写作，提供了有利的条件和广阔的空间:提出命题，引导学生讲清楚有趣、真实、已读的新闻:先草习题，做简考者，然后成为习惯，丰富内容。新闻写作中对真实性的严格要求，可以规范学生用典型案例写出自己的真实感受，分四步给工具。笔者认为，按照指导和评价标准修改“后指导”、联想、体会、构思、琢磨的新闻写作流程，对培养学生写作兴趣和动机很有帮助，体现在学生的课内修改和上午的积累上。不同的类别分支并继续连接，从而意识到它并建立自己。散文式的交流和补充性的文学作品，也为中学生学习文学语言找到了一片新天地。
基于此和生动的观察，本质是发散思维和提炼，让学生在写作实践中学会写作。“三个。
写日记和写几百字的新东西有本质区别，这样语言才能精炼，师生获得的“评价标准”才能起到教学目的；同时也是老师现场备课的一个过程。步骤“思考”开发脑图，开发思维”优化语言；对新闻价值的严格要求，可以规范学生写作新意，进而培养创新精神。接近联想等三种联想方式，可以联想事物，使文章内容全面，比较联想，从生活和心灵上连接各种知识。