读贝的故事你感受到了什么

读《“贝”的故事》感受如下：

《“贝”的故事》这篇课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们汉字是我国珍贵的遗产。学完这篇课文后，我了解了“贝”字的起源，“贝”的作用以及字形字义，通过学习，感受到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

了解了“贝”字的起源，“贝”的作用以及字形字义，通过学习，感受到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

《“贝”的故事》是识字单元的第三课，课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，***有两个自然段。

第一自然段介绍了“贝”字的由来。中间的四幅插图，呈现了“贝”字的演变过程，从左到右依次是：实物贝壳图片、甲骨文“贝”字、小篆“贝”字、楷书“贝”字，帮助学生直观感受“贝”字的形态变化过程。

第二自然段介绍了贝壳的两个作用：一是人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上；二是贝壳便于携带，不易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。正因为古人把贝壳当作钱币，所以带有贝字旁的字大多与钱财有关。

本课由一个“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。