电影冲出逆境的观后感

人性的复归

——观《冲出逆境》之菲舍尔心理成长后感

案例简介：

主人公安东尼·菲舍尔是一名25岁在役水兵，常因小事控制不了自己的情绪而愤怒，与上级、同事之间打架生事，多次被降职、关禁闭，屡教不改。最后军官只好让他到海军精神病医院作一次心理评估，以决定是否该让他继续留在海军之中。在经过治疗师杰罗姆的治疗下，重新回忆往事，揭开了童年的种种不幸遭遇和体验，经过艰难痛苦的心理成长历程，在这一过程中得到了女主人公谢丽尔无私的支持、鼓励、和帮助，而且一起寻找他的家人。最终菲舍尔完成蜕变，冲出逆境，心灵得到了升华，回归到人的本性，按人的本性的要求去生活。

成长历程：

为便于分析，我把心理成长的过程分为五个阶段。

一、治疗前阶段：

在这一阶段里，菲舍尔已经因为打架多次降职、关禁闭，但始终没有改变过来，并归结于他人的原因，这只不过是在“教他们”。由此可见菲舍尔的自我已经异化了，常常通过歪曲、否认经验，以寻求自我一致性，而非依靠机体评估去评价经验，达到自我实现。

二、治疗评估阶段：

这是开始接触治疗的阶段，也是了解菲舍尔心理的开始，并在这一阶段中建立了良好的咨询关系。

第一次治疗，菲舍尔就拒绝接受治疗，始终认为自己没有问题困扰，是被迫而来的，并非自愿，以一种不合作态度对治疗师说话，这是他也同事、上级处事的惯用方式。就我个人的感觉和从相关的心理咨询与治疗方面的书籍所了解的知识，每一个接受心理咨询与治疗的人都会以他惯有的方式和治疗师接触，能够从这种开始关系中能分析出很多有用的信息。

第二次治疗菲舍尔是被卫兵带过来的，这一次激起了他更大的抗拒，情绪也随之暴发，但迫于命令和以往的关禁闭的经历，使他认为沉默最好的方法。整个过程都是以沉默度过。

第三次治疗是一个转折点。菲舍尔以沉默为开始，但因为咳嗽，受到了治疗师积极的关注。菲舍尔此时可能感到治疗师的反应不同于他人（上级、同事，即他愤怒之后都会受到惩罚），对他的反应不仅没有惩罚而且给予了积极的关注。因此使他减少了防御，开始以一种较为合作，并希望尽快离开（强调三个疗程，背后原因可能是因为害怕建立亲密关系，从后面的故事情节可以看出这点，他一再逃避谢丽尔的主动接触，也没有多少朋友，更没有好朋友，在耶西死后）的态度与治疗师交流。在引导之下，菲舍尔说出了一个重要的感受，童年像下雨天，并谈论了他童年在养母塔特夫人家受虐待的并被骂为黑鬼的事情。其中有两句话让我记忆非常深刻，“我曾经许多次尝试过让她喜欢我，但一次也没有成功过。”“塔特夫人曾经让我们（三个被收养的孩子）相互对立，因此我们开始讨厌对方，但现在我们内心深处，我们很恨我们自己。”这让我想起以人为中疗法的关怀和尊重等价值条件，正因为小时候这样的事情发生，使菲舍尔的自我发展受阻，他反复从自己的行为后果中体验这些价值条件，归终内化成了，使自我异化了。这成了菲舍尔的症状根源之一。在这一次治疗之中能够发生转折，这应该得利于治疗师杰罗姆充分体现了以人为中心的理论特点的反应。如***感理解、真诚一致和无条件的积极关注，且不下任何诊断标准，即不以外在的标准来衡量评论菲舍尔，创造了一种能够让他不感到威胁和限制，能够自由地感受情感、探索自我的氛围。

接下了的一次治疗没有深入地进行，因为三个疗程的评估时间已经结束，杰罗姆认为他仍可留在海军当中。但我觉得这次治疗结束之后，已经给予了菲舍尔很大的希望。而且对治疗师产生了很大的信任，也就是建立了良好的咨询关系，为下一步深入治疗打下良好的基础。从他接受治疗师的建议认真地去阅读《奴隶社会》可以看出这一点，也可从后的打架之后到办公室的对话“我认为我只是开始呢！”“我要干什么，指挥官？因为我不知道要去做什么，我不知道去做什么。”中行到证实。

三、深入阶段：

菲舍尔在看治疗师给他的《奴隶社会》时候，与其它水手发生冲突再次打架了，并跑到杰罗姆的办公室发气，此时他感到一种上当受骗的感觉，因为他是那样相信治疗师，但是却没有帮助他解决问题，还是原来的那个他，一个愤怒、易激动的黑鬼。从中也可以看到菲舍尔已经认识到自己的毛病，并希望改过，但又不知道如何去做的心情，内心冲突非常严重。杰罗姆是明智的，他意识到了这一点，并决定用额外的时间来帮助菲舍尔，表现出了很强的责任心和敏感性，并使自己做到真诚一到，所感所想真诚地表达出来。在这个基础上建立的真诚、理解和信任的咨询关系使治疗进入了更深的层次，治疗效果产生了质的飞跃。这也得利于在这过程当中发生的三件事的推动。

第一件事情是谢丽尔接受了菲舍尔的约会。谢丽尔的主动热情，使菲舍尔体验到从没有过的亲密感，能够感受到自身的机体智慧反馈的机体评估，便他回归到真实的自我当中来，此时的他已经以积极的态度和情感去面对治疗师和自己，能够坦诚地交流先前的经验和体验，对经验采用开放的方式接纳，较少取舍、歪曲和否认了。

第二件事情是在墨西哥湾，一个娱乐休闲场所因为“处男”的性玩笑再次打架而被关禁闭。经过这一事情，深入地讨论了菲舍尔小时候受到塔特夫人的表妹的性虐待，这是一次很重要的成长，因为这个时候也是他也谢丽尔交往的关键期。这极大地推进他改变的进程，从他与谢丽尔的交往中可以看出这一点。

第三件事是受邀参加杰罗姆家的感恩节。这一次深深剌激了他，因为家对他来说一直是那么渴望，但又不敢去面对。治疗师深刻地认识到这一点，建议他寻找他的家人，只有经历过之后，才能解放他自己，即彻底接纳自己。此时的菲舍尔也很得很真实了，做到了自我的一致性。基本上完成了人性复归的过程，治疗师也意识到了这点。一首优美的《谁为那孩子哭泣》小诗，非常准确地表达他对自己接纳和为自己负责的成长之后的健康心理特点。

四、结束阶段：

菲舍尔的日语学习班毕业了，他的治疗也到了该结束的时候了。治疗师杰罗姆清楚地意识到这点。但是在治疗师向菲舍尔说明结束的时候，他再次情绪化了，感觉又一次被抛弃。治疗师是高明的，他敏感地抓住菲舍尔暴发的原因，意识到他内心的冲突，接着讨论了菲舍尔没有说过的有关好朋友耶西的死，及对他的所产生的影响。重新让他以现在的成熟的眼光来看待整个事情，纠正异化了的自我。这样的结束是成功的，治疗的效果也是显著的。但菲舍尔还有很长的路靠自己去走。

五、结束后阶段：

菲舍尔经过了治疗已经很清楚自己的问题了，也解决了大部分，但还有最困难的一步要靠自己去走，去寻找自己的家人，母亲，只有走完这一步才会得到彻底的解放。他的勇气是可嘉的，在谢丽尔的帮助下，开始了艰难的寻找之路。他回过塔特夫人的家，找到了叔叔家，以及他的母亲。并且在叔叔家里实现了一直以来在心底的梦想，一个温暖热闹的家。菲舍尔彻底在这一刻彻底很到了解放，冲出了逆境。正如他所说的“我不是圣徒”“那很幸福，我找到了我的家人，找到了我的母亲。我已经从心里原谅了她。”

是的，一个成功的以人为中心疗法的案例结束了。但我们学习咨询也治疗的路刚开始。江老师的讲义中有这么一句话：“也许，学习以人为中心疗法最好途径就是作为一个当事人去亲自参加治疗。一次完整的治疗经验要比文字描述有用的多。”

看过很多有关心理咨询与治疗的书，理论了解不少，但从未有过亲身经历，总也弄不太明白，更不能联串起来。这个案例虽然不是亲自参与，但影片生动具体地展现了整个治疗过程。把我心中有关咨询关系、自我形成、心理失调和心理适应障碍、治疗师的要求等等的迷团都逐一打开了，感悟很多。也才感觉到心理咨询与治疗的真实性。