氏族公社时期主要的教育活动不包括

氏族公社时期主要的教育活动不包括：六艺教育。

氏族公社时期，主要的教育活动包括：生产劳动的教育、生活习俗的教育、体格和军事训练。氏族公社是社会主义社会下，农村集体经济组织的一种形式，也是中国农村社会主义化建设实践中的一种尝试。氏族公社在20世纪50年代被提出，旨在通过亲属关系的联合，加强集体经济建设。

氏族公社的实行对于中国农村社会主义化建设具有重要的历史意义。它在农村组织建设中发挥了积极的作用，促进了土地的集体化，促进了农业生产的发展，增强了群众的组织观念和集体意识，同时也有助于农村治理的完善和乡村文化的传承。

然而，氏族公社制度也存在一些缺陷和问题。例如，在氏族公社制度下，个人的自由被束缚，个人难以脱离集体生活，不能自由选择生活方式；同时，氏族公社内部也存在着等级制度，高层领导享有特权。在实践中，氏族公社制度的运行也存在着一些瑕疵，如管理体制不完善，作风教育不到位等。

氏族公社是农村社会主义化建设中探索的一种制度形式，虽然在实践中存在一些问题，但也为中国农村改革与发展提供了重要的历史经验。在今后的农村发展中，我们需要进一步总结经验，优化制度，使之更好地发挥作用，为农村现代化建设贡献力量。

氏族公社时期教育活动的重要方面：

氏族公社时期，是指中国古代社会中氏族制度盛行的时期，大约从商朝—春秋战国时期持续到西汉、东汉时期。在这一时期，教育活动被视为氏族公社的重要方面，它对于氏族公社的发展和文化传承起了非常重要的作用。

氏族公社时期的教育活动，以家庭教育为主，由长辈们传授德行修养、家族规矩、宗法制度等方面的知识。家庭教育不仅是乡土文化的传承，也是社会道德建设的基础。通过家庭教育，每个新生代能够受到家族中先辈智慧的灌输，更好地接受家族文化和传统。