课程一书的作者是谁

课程一书的作者是博比特。

约翰-富兰克林-博比特（作者）是美国教育家、芝加哥大学教育管理学教授、作家。他的课程开发理论与实践，开启了课程开发的科学化运动。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。

博比特的《课程》（The Curriculum）于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今看来仍然有着重要的借鉴意义。

国内也首次出版《课程》完整中译本，译文准确地再现了博比特的课程编制思想。北京师范大学郑国民教授为中译本作万字长序，提供细致导读。

《课程》译者，日本广岛大学教育学博士，现供职于北京师范大学，主要译作有：《杜威家书》《甲骨文小字典》《培养智慧的信仰与不信仰》。

《课程》的主旨是指：

课程，是针对用普遍的，无指导的训练无法解决的错误而设置的一系列有指导的经验，是个体无法通过无指导的教育和经验习得的专业学科知识。

课程设置者需着眼于人类社会的未来发展，从工作世界的缺陷（工人效率低下、管理者在组织操作和指导工作方面效率低下等）中挖掘对有指导的职业训练的需求，提供解决缺陷的一系列课程，以完成提升社会职业发展和教育下一代的教学使命。

当受教育者将课程上学过的知识运用到控制自身行为和培养习惯的层面上时，教育才算是完成了。

课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备；课程应使学生为工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。