纪录片《小人国》五评
纪录片《小人国》述评
影片中介绍的幼儿园，就是在教育上有很大突破的“巴学园”。在这个幼儿园里，孩子们所有有组织的活动，如散步、唱歌、画画、学英语等。很多幼儿园都有的秩序被打破了，孩子们被释放到了自然的状态。他们可以自由地组成伙伴，自发地组织群体，愉快地玩着各种在大人看来可能不合理的游戏。
当我们看到这个名叫陈辰的四岁小女孩每天早上风雨无阻地在幼儿园门口等她的小伙伴时，每个人都被她的可爱和坚持所感动。
而那个叫池亦阳的五岁男孩，在我们大人眼里就是叛逆和另类的代表。可能我们大人会说他是坏孩子，是问题孩子。影片中，他多次被老师请到反思角，多次与同学发生矛盾。一些家长甚至建议把孩子赶出花园。但是，李老师说的话，让我们发现了我们没有发现的池亦阳的闪光点。比如他天生的领袖气质，男子气概，以及他与群体的融合等等。
还有一个两岁的小男孩叫Xi坤，他每天都会把幼儿园同学的鞋子和玩具扔进垃圾桶，他也会去探索他眼中一切新奇的事物！幼儿园老师也给了他很多自由探索的空间，让他充分发挥想象力和创造力！
……
这些陌生又熟悉的场景被镜头搬上了大银幕，没有刻意的表演，没有夸张的表情和动作。只是平庸生活中的一小片，却熠熠生辉。让我们从另一个角度去了解孩子的世界吧！
屏幕上的孩子们天真地笑着，放肆地哭着，但我们这些坐在台下的成年人，也应该深入思考一下，如何让孩子们保持童心？
观众中的孩子们津津有味地看着这部电影。听到沫沫的感叹和笑声，我突然发现，我真的不了解我的孩子！原来我需要重新审视我教育孩子的方式！
所以，作为父母，如果有时间，请走进电影院和小人国，去体验我们失去的童年，去感受孩子的世界，去审视我们自己的差距。相信看完这部电影也会给你带来一些启示！
纪录片《小人国》回顾
《小人国》是一部关于儿童生活的剧——发生在真实儿童身上的真实故事。它为我们呈现了一个陌生而真实的儿童世界，很多场景让我觉得似曾相识。这次学习让我受益匪浅。我来说说我自己不成熟的经历。
一.教师的作用
教师把自己置于绝对权威的地位，是教育活动的领导者和执行者，这仍然是一个普遍现象。而孩子则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能是倾听者和旁观者，一切都要尊重。当然，我也一样。我一直希望孩子能完全听我的安排，按我说的做。一旦发现孩子没有听我的话，我会先制止。虽然我们明白应该以孩子为中心，老师应该处于引导的地位，但是当我们这样做的时候，这一切都会被遗忘。但是，在巴学园，我看到了孩子和老师的亲密关系。他们超越了师生关系，让我看到了好朋友之间的交心。调皮霸道的孩子是我最头疼的。对待这种类型的孩子，我真的没有太多的耐心，但是我看到李老师不厌其烦的教池亦阳，不断的让他知道自己行为的后果，而不是笼统的批评他的行为。
我们只是他们生活中的参与者，在他们的活动中，我们应该充当合作者，而不是干预者。他们犯了错误，我们应该做向导，让他们知道自己的行为是对是错。教师与儿童之间的情感联系会影响教师对儿童的态度和行为。所以要树立自己的角色，把握好自己和孩子的关系，把自己当成孩子的好的合作者、协作者，用爱去感染孩子，让孩子觉得老师是他们中的一员，而不是制约他们的大人。要时刻调整自己的情绪，时刻以和蔼可亲的态度对待孩子，给孩子创造一个独立的活动环境。仔细观察孩子的行为，尽量照顾每一个孩子，多和孩子说话，一起玩耍，鼓励孩子表达自己的观点和想法，建立轻松平等的师生关系。
2.孩子是脚，教育是鞋。
巴学园的校车上有一句口号:“孩子是脚，教育是鞋”。其实我对这句话的理解是:无论你的教育理念多么美好，如果孩子不适应你所采用的教育方式，那都是空谈，甚至是阻碍孩子发展的废话。要因材施教，具体问题具体分析。当问题孩子把问题抛给我们的时候，作为老师，我们必须考虑到“力度”不能伤害到他们，这就需要我们灵活处理。
通过看这部电影，我学到了很多。影片中的很多片段都是零碎的，却深深的印在了我的脑海里。我知道以我现在的教育经验，我可能无法自如地表达自己的感受。相信在积累了教学经验之后，下次再看这部片子，一定会有不一样的收获。
纪录片《小人国》800字
在看《小人国》的过程中，我一直抱着认真的态度。我知道这不是电影，也不需要用娱乐的眼光去看。是一部真实记录孩子内心世界的纪录片。在面对他的时候，我不仅需要用眼睛去看，更需要用心去看，用心去感受，用心去体验，因为她为我揭示了一个熟悉而真实的儿童王国，从另一个角度给我展示了儿童的世界，让我从另一个角度去看孩子们的生活和内心。
巴学园的特点是承认孩子的独特性，处处体现“孩子是脚，教育是鞋”。面色健康，与太阳过于亲密的池亦阳，充满活力，躁动不安。另外，他又大又壮，入学没几天就被很多家长强烈要求开除——他的暴力倾向很容易伤害到其他孩子。不过，李先生觉得池亦阳也有闪光点。他为男孩子们提供了一个男性的榜样，他在进步，在忍耐，在角落的侧墙上反思，在冥想。这个孩子真的在进步——他与生俱来的力量让他成为了天生的孩子之王，他还解决孩子之间的纠纷，维护正义，带领大家举行升旗仪式。
两岁的Xi·昆对垃圾桶产生了兴趣。他把幼儿园的各种玩具和鞋子塞进垃圾桶，看看桶有多大，能装多少东西。老师发现思坤的秘密时，只是笑笑，耐心地把东西从垃圾桶里收起来。两岁的孩子正处于空间敏感期？——Xi·昆很快就发现了更有趣的事情——他在幼儿园里用脚踏板爬上了柜子。他想用自己的身体去探索柜子到底有多高。然后他把柜子里的东西都拿出来放在地上，然后故意把它撞倒——想知道这东西怎么能站得住？想试试怎么把东西放下来吗？还是探索自己的身体与太空中其他物体的关系？最后，他发现了另一件有趣的事——把篮子里的东西都倒在地上，然后在地上跑。李老师静静地看着他玩，玩够了就教他把地上的东西收起来。
从夏天到冬天，陈辰一直在等待她的好朋友南德。下雪天很冷，或者有时候南德没来幼儿园。她不想和其他孩子一起玩。有时候老师会和陈辰一起在门口等南德，那种安静的陪伴感觉真的很温暖。
每个孩子都是不一样的，即使同样的父母，同样的家庭，同样的学校，留下的孩子也是不一样的。每个人来到这个世界上都有不同的性格，不同的血液品质，就像没有两片完全相同的树叶，也不会有两个完全相同的人！两千多年前，老圣人孔子就说过:教育要因材施教。然而，现实生活中的教育——无论是国内还是国外——都倾向于批量生产孩子——同样的学校，同样的老师，同样的制度，同样的对每个孩子的期望——期望批量生产同样优秀的人才！正好相反——学校和教育系统是脚，孩子是鞋。习惯了，就能站在潮流上，成为潮流引领者。适应不了，只能说葡萄酸，怪自己运气不好。本应理所当然的因材施教，却变得如此不切实际——即使在如今众多的私立学校中，也很难让每个孩子都享受到量身定制的教育鞋——否则，为什么李跃儿八院学校如此受欢迎，如此令人向往？——因材施教。
小人国评论
寒假的时候看了张同道拍摄的纪录片《小国家》。这部电影捕捉到了儿童的真实状态，用儿童的眼光找到了儿童最真实的表现，直观地展现了儿童的心理。短片中的小英雄和老师给我留下了深刻的印象。
场景一:王驰一阳，一个五岁的男孩，是幼儿园小朋友中的王者。他最大最壮，孩子们不敢惹他。他欺负别的孩子，因为他是孩子的王，老师拿他没办法。直到有一天晚上，一群孩子的家长来到幼儿园找到园长李老师，要求她开除池亦阳，以免他再欺负自己的孩子。李老师告诉父母，池亦阳身上有闪光的东西，他为其他男孩树立了榜样。李老师答应父母，她会改造池宜阳。
感受:看到池亦阳的表现和老师的指导，让我想到了一句话:“批评不是手段，而是一种艺术和智慧”。对于迟一洋抢人棍子的事件，老师先是告诉他“这样做是不对的，用暴力解决问题是没有用的”，然后鼓励和肯定“我相信你不会用暴力，但是你很善良，会把棍子给别人。”同时，老师用冷处理的方法，让他坐在那里思考，也就是用冷处理的方式让孩子知道自己做错了。这样，给孩子一段时间让他的心态平静下来，然后再和他谈，因为孩子已经检讨了自己的错误，所以他可以坦然接受老师的建议。
场景二:幼儿园最近发生了一件怪事。老师和孩子的鞋子总是莫名其妙的丢了。正当大家疑惑的时候，一个两岁的男孩坤出现了。他把童鞋扔进了比他高的垃圾箱。离开前小心地盖上盖子...
感受:老师没有批评孩子的表现，而是让孩子去尝试。这甚至为他探索创造了条件。在房间里的时候，让他自由发挥，珠子撒了一地。等孩子玩够了，再慢慢指导他们怎么收拾。由此可见，李老师懂得如何善待孩子的好奇心，正确引导孩子的好奇心，启发孩子在探索中寻求答案。好奇是人的天性，求知是人的本能。Xi·昆很年轻，但也很好奇，好奇和探究。一个充满好奇心的人，能够保持强烈的求知欲，在获取知识的过程中体验乐趣，会激发他对未知领域孜孜不倦的探索，促进他的智力发展。对于坤来说，他周围的世界是如此陌生、新鲜和神秘，他的头脑充满了探索和知识的欲望。这种珍贵的好奇心是他智慧的火花，也是他学习的动力。正是因为老师保护和支持Xi坤的好奇心，热情地鼓励、启发和引导他。这样才能培养孩子的好奇心，进一步发展成孩子的认知兴趣。而浓厚的兴趣是孩子知识的“引擎”，与孩子的快乐感受联系在一起。它有一种神奇的力量，可以让他们为了快感而孜孜不倦地学习探索，走进知识的殿堂走向成功的彼岸。
同时也看到了老师的爱心和耐心，爱心，以及把孩子教好的前提。作为幼师，首先要有一颗童心，做一个快乐的人，这样才能更贴近孩子，被孩子接受。爱孩子就是尊重学生。尊重意味着信任、理解、包容和接纳。我们应该充分关注和欣赏每一个孩子，耐心倾听他的意见，接受他的感受，包容他的缺点，分享他的快乐...在教育中，各种教育手段的运用固然重要，但更重要的是营造良好的精神环境。要营造良好的精神环境，首先要靠的就是师爱。有了爱，老师可以给孩子创造一个良好的氛围，让他们安全快乐。积极的情绪和心理让他们更愿意去观察、尝试、探索和创造。因此，师爱是一种具有能动作用的心理素质。教师的耐心不是轰轰烈烈地展示出来，而是体现在平凡、平常、细微甚至琐碎之中。幼儿园的日常工作琐碎平凡，情况复杂多变。有时候孩子的行为会有问题，有时候孩子的生活需要老师的特别照顾。在如此繁重的工作下，很多老师难免会有烦躁的情绪，这种情绪会传递给敏感的孩子，让他们感到焦虑。因此，教师要对幼儿教育的特点有正确的认识，做好充分的准备，有坚定的信念，保持执着的进取精神。
我深深知道，一个好老师不仅是知识的雕像，更是爱的化身。只有走近孩子，用爱激励孩子，才能教育好孩子。我们唯一能做的就是给孩子提供环境、条件和自由空间，孩子会按照自己的发展模式发展。教师只有在孩子心中播下爱的种子，把孩子的要求作为爱的起点，才能在孩子的内心世界培养和升华爱的情感。
小人国评论
看完这部纪录片，我突然开始明白孩子需要的是什么“爱和自由”。现在这四个字已经作为法宝挂在无数家长的嘴边，但看片中大丽和老师们的言行真的发人深省得多。
这部片子整体感觉就是好看，每一个镜头都好看。阳光透过幼儿园院子里的树木照射在房间和院子里，斑驳的影子很美。老师们慈祥的面容，幼儿园的装饰，都是根据孩子的身高设计的。孩子们在这里有自己的家，他们可以挖隧道。男生梦想成为军人，女生梦想成为公主。这是孩子的天堂，老师会给孩子提供成长所需的各种物质，精神上，老师也会无限支持。在这里老师尽最大努力给孩子成长的空间。
影片中的主角池亦阳，在现实生活中一定是个很恶心的孩子。这孩子那样和老师说话太不像话了。不过片中的李老师很欣赏这个孩子。影片中有一段是很多家长联合起来找李老师谈话，讨论要不要让池亦阳离开巴学园，因为被他欺负的孩子太多了。可是李老师却意外地说:“池亦阳确实有他自己的问题要解决，但是我看池亦阳给我们全园的孩子做了一个很有男子汉气概的示范……”的确，池亦阳身上有很多这个时代的男生所缺乏的品质——坚强、洒脱、负责、不娇气、勇敢。从这段话中，我真正体会到了李老师的良苦用心和崇高眼光。
对于坤在影片中的探索行为，李小姐也给予了很好的回应示范。当坤把一筐珠子洒在地上的时候，李小姐也开心的陪着他探索，同时指导他如何把珠子扫成一堆，不着痕迹的放回篮子里。它不仅充分满足了Xi·坤在特定阶段的探索欲望，还进行了建设性的行为指导，使他逐渐学会了如何把东西放回原处。在这种自由下，坤探索环境的能力得到了保护和发展。
这些例子都渗透着李老师和巴学园老师们对孩子们深深的爱，孩子们获得了良好成长所需要的自由空间。
我想，以后我面对孩子的时候，尤其是他的行为让我感到焦虑、不满、不耐烦、愤怒的时候，我会想起陈辰、昆西、池亦阳，还有巴学园的老师们，会提醒我给孩子真正的爱，信任他，信任生活。
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