《梧州鹰巢》文言文分析
县令王梦龙照案看事，鹰突然飞下来，抢了一个小兵的毛巾。已知他不是寻巢者的爪牙，他来还毛巾，却抢了寻巢者的毛巾就走了。
太守问他为什么，杖被这个小卒赶走了。鸟的灵魂知道这一点。
抢巢者的毛巾不一样。错拿了他棋子的毛巾，题完后还回去，特别奇怪。
有很多人因为自己表现不好而不肯认错。大师说的是人可以禽兽不如？徽州古木中有鹰巢，第一批卫士探其雏。警察局长王梦龙正在处理一个案件，这时老鹰突然飞下来，叼住一名警卫的头巾飞走了。
后来才知道，原来不是哨兵探了窝，带着头巾回来了。然后抢了探窝的警卫的头巾就走了。
太守询问原因后，工作人员骂了门卫，然后把他开除了。一只鸟的灵性意识到了这一点。
它抓到的寻巢者的头巾当然不一样。但是错拿了其他哨兵的头巾再带回来，就很奇怪了。
世态炎凉，写文章有错，不肯认错的人不计其数。大师说人不如鸟吗？大致就是这样，请指教。
2.文言文在线翻译宗泽字林如，出生于梧州义乌。泽从小就胆大心细，野心勃勃。邓源潍湛有个叫宗泽的人，字林如，梧州义乌人。宗泽从小胆大心细，志向远大，中元为战六年(1091年)考取。在法庭面试中，宗泽抱怨他的缺点，这使得主考官非常不喜欢他。宗泽和夷陵被派去检查黄河的守卫设施。当战役到来时，宗泽刚刚失去了他的长子，但他被命令立刻出发。吕惠卿听说后说:“可以说这是一个为国忘家的人。”此时，皇家运河被朝廷大规模开凿。时值隆冬，仆死在路上，中使仍催急。宗泽认为疏通皇家河道是小事一桩。很难让人民白白受苦。稍加放松，早春不扰民也能建造成功。”最后，帅臣把他的建议奏给皇帝，建议被采纳了。靖康元年(1126)，钟诚、陈联名举荐，出任和平使者。宗泽说，“我不打算活过这次旅行。“有人认为宗泽不屈不挠，可能对和谈有害，所以皇帝决定不派他，任命他到磁州为太平之年。宗泽领兵到渭南，考虑到小夜曲他会孤军奋战，不深入敌营不可能成功。先锋军官报告说，前面有一个敌人的营地，宗泽命令他的士兵一直往前走，与敌人交战，并击败他。他又领兵向东，敌人不断派兵增援。王孝忠死了。敌营前后。宗泽命令道:“现在，前进和后退都是必死的，我们必须死里逃生。“士兵们知道总会有凡人，他们都会被杀死。金人大败，撤退数十里。宗泽估计敌人比自己的军队强大十倍以上。今天，一战是一个惊喜，他们一定会再来。如果所有的金兵都在晚上碰我军，那就危险了。
3.阅读下面的文言文，完成下面的问题:13。D 14 B 15。C 16。(1)话传到外面，掌权者指责他傲慢鲁莽，将潘贬为监国。
(得分点:车、党、胡，各1，句意2分)；(2)宰相掌管一代人才的任免和提拔。如果他认为自己品德高尚，自然应该被提拔任用。他怎么能先表达个人的善意呢？(评分要点:进退，荣与秀，各1，句意2)分析13。试题分析:此题考查对文言文句子的理解能力。
回答这个问题，根据对句子意思的整体感知和理解，可以先把整体断开，再根据主谓或动宾关系和人物的动作，或者根据文言文中的象征性词语。例如，这个问题可以根据“高宗古桂良”的名称和文言文中的标志性词语“越”来打破。
D项原标点:欲退，顾日:“是联问。”我也跟我儿子说了一下。
晏子回答说，在很长一段时间里，那些在变得又好又贵后退出的人会回来。皇帝变色，所以两人都有罪。
所以选d .考点定位可以是文言文断句。
能力等级为E级。在给句子加标点之前，要先把文章通读几遍，对全文内容有一个整体的感知，能断开的先断开，再逐步缩小范围，然后集中精力分析难句，根据与上下文(语境)的关系做相应的调整，再注意句尾常见的语气词“着、也、一、乎、一”和句首的“古”。
例如，本主题中的“越”、“知”、“高宗”等词。14.试题分析:此题考查对古文化常识的理解能力和对信息的筛选能力。
回答这个问题，可以根据自己平时的积累找出错误的选项。B项“借用作为对皇帝和皇后的尊称”是误解，不包括“皇后”。
所以选b .定位考点，背文学常识。
近年来，文学常识的记忆能力是高考中常见的考点。命题人往往会把这个考点和过滤信息的能力放在文言文阅读命题中来测试和回答这类问题。考生在方向上往往有一个误区，就是考生误以为可以从文本中找到答案，但实际上考查的内容主要还是靠考生对文学常识的积累和不断的复习巩固。选项中对文学常识的表达，往往会暗中改变朝代、管理部门、人物等其他内容。，这让考生很困惑，思考时一定要仔细区分。
比如，本题选项b是考察帝王等古代称谓的文学常识。15.测试分析:此题考查对原文相关内容的概括和分析能力。
在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行对比分析判断。C项，“被皇帝免职”与原文不符，潘应该是自己要求离开的。
所以选c .考点位置概括内容要点，概括中心意思。
C老师在分析综合中常见的设置错误的角度有:曲解词义、夸大、概括、混淆是非、混淆因果、时序错位(时序倒置)、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置具有隐蔽性和迷惑性，往往在大体正确的前提下，设置一些与原时间、地点、人物、事件不符的内容和文字。
做题的时候要仔细推敲，仔细对比。例如，选项C是张观·戴笠的错。
16.试题分析:此题考查翻译句子的理解能力。翻译时要把要翻译的句子放回语境中去理解，也要尽可能注意直译，落实句子中关键词语的含义，弥补省略的成分，根据现代汉语习惯翻译特殊的句子。
本题关键词:彻底、得体、傲慢、进退、高明、示范。考点对文中的句子进行定位、理解和翻译。
能力层面是理解b .易错预警翻译文言文，首先要有语境意识，结合语境把握整个句子的意思，然后找出句子中的关键词，识别句型，再进行翻译，一般是直译(一些特殊的词，如官名、地名、年号等。，不必翻译)，并注意句子的执行。
翻译时也要注意现代汉语的规范，做到一字一句通顺。比如“彻底、得体、傲慢、进退、高明、示范”等关键词，在本题中要翻译准确。
潘出生于宁波金华。有了上舍生的身份，开始做官，担任毕勇博士，并升任郎中。
当时的宰相蔡京，正在努力拉拢有官衔和提禄的著名学者。潘为人正直，不可动摇，其亲友多次表示愿意与蔡京交往，但潘都郑重其事地拒绝了。靖康元年，钦宗问谁能当丞相，潘极力暗示:“他、唐等四人不能任，将来必误国。
陛下要想救助危难中的宰相，就不会广泛询问下面官员的意见，让地位卑微的人都知道这是不尽如人意的。”话传到外面，当权者指责他傲慢和鲁莽，并降职潘为建信州港口银行。
高宗皇帝继承了王位，被召入宫中做左谏。他见了皇帝后，要求把汉奸消灭，在家处决，让敌人不敢轻视宋朝。
他还要求冯献良宗室前往山东、河北强国，皇帝巡视未央培植军力企图复辟国家。黄千山和汪伯彦对他的话深恶痛绝，成了工部。
潘要求离开，因为他的建议没有得到实施。任命考公郎，升为左司。
丞相心平气和地对潘说:“(你)迟早要引进两省任职。”潘认真地回答:“我父母年纪大了，想请个地方上的职务。在两个省做官是我力所不及的。”
潘下台对人说:“丞相掌管着一代人才的任免和提拔。如果他认为品德高尚，他自然应该被提升和任命。他怎么能先表达他个人的善意呢？”如果士大夫接受了他的笼络，为什么还要站在朝廷里？"
他以智龙屠格之的身份，出任兖州周知。在他到达两个月后，他要求成为一名牧师。
它被用作语文书。恰好户部侍郎进宫拜见皇上，言语复杂。潘曾经和项交过朋友。这一天，潘站在殿中，径直走到榻前，厉声说道:“项。
4.阅读下面的文言文，完成问题(1)。如果把“委托”这个词翻译成“交付”，后面要跟交付的对象，要有名词，但原句后面是动词“产品”，所以应该是“积累”(2)草席；块，土块。古礼，父母丧事中，孝子以草荐为座，土块为枕。所以“挡”是为父母守丧时的礼仪。役阙:指丧期届满。(3)B项对应“巴金陵李成孟建摄巫溪县，有政治声音，荐上表”原文前一句理解正确，后一句“叶衡奏劝皇上赐学士”无中生有。叶衡奏乐只是希望皇帝能出于对李楠的爱“原谅他的疯狂，接受他的忠诚”。(4)①版、户口本、花名册；“隐漏”，隐瞒遗漏；“输”，付出与付出；“借用”，名称注册；2“发送”，打开；“米”，粥；“紧急”，偏义复合词，危急事项；“但是…是啊”，怎么…？答案:(1)D(2)C(3)B(4)①户口本存在积弊，富户大多隐瞒遗漏，贫弱户受困于重复纳税。叶衡将私户列为九等，五等除名。②叶衡开仓库给饥民熬粥，有人说开正规仓库不容易。梁，从容地给他让座，讨论机密事宜，或者随时叫他进来。皇帝派遣使节(徐金国)归还黄河以南的土地。叶衡说:“我们的谏官唐邦彦能言善辩，适合徐金国。”唐邦彦要求面见皇帝，询问派遣使节的原因。他知道是因为叶衡的推荐，才气叶衡排斥自己，听说叶衡是客人。
5.阅读下面的文言文，完成下面的题目:15。D 16。B 18。B 19。(1)窦深用郑重的话骂了他一顿，后悔少游泳，急忙去见窦深，窦深过了长江才来(左)。
(对“让”和“促”给1分，对大意给2分。(窦慎)多次被皇帝召见，共商天下大事，观点与宰相(掌管政治的人)不同。皇帝很看重他。
(正确回答“异同”给1分，大意给2分。(2) (1)在讨论五洲刺史邓维受贿案时，大多数官员都是迎合宰相(政治家)的意见，只有窦深坚持认为应该依法惩处。
(邓维刺史吴州，取赃物八千。他和执政党有旧情，可以原谅，可以避免赃物。圣旨是尚书省制定的，很多人都想掌权，他们决心坚持法律。)
(2)湖南法官马毅因下属县令举报贪腐违法，被儿子通过有权有势的爪牙诬告，窦慎洗清冤屈。(当时易居把赃物的罪名做到了一千度。对罪犯之子，因权诬打易，白易无罪。)
厕神将军花梦被将军诬陷谋反，窦慎审明后释放了他。(将军有战功，被将军假奏，说华谋反，死时无口供，可解。)
(回答1分给2分，回答2分给3分。只要找到的事例能体现其“不避权贵，严格执法”，都可以加分。)
15.解析:此题考查学生对文言文常用实词词义的理解。尹暗暗叫好。
常见于中国古代文献中，如:孙膑以罪犯的观点谈论齐国使者(暗地)。考点:理解课文中常见文言文实词的含义。
能力水平是理解B 16。解析:都是连词，表示因果，因为。a .连词，表示并列/连词，表示接续；c .助词，被动，被动/助词，…；d .介词，因为/介词，通过考点:了解文言文常用虚词的意义和用法。
能力水平是懂B 17。解析:这道题看的是文言文断句能力，但实际上某种程度上考察的是学生的文言文翻译能力和对实词的把握能力。在这句话中，“名人”和“女哥哥”直接关系到断句的结果。
李明:名字属于；女哥哥:姐姐。考点:了解与现代汉语不同的句型和用法。
能力水平是理解B 18。分析:“虽然所有的官员都请求免除曹芬兄弟的死刑”是错误的。考点:过滤文本中的信息。
能力等级为C级的窦慎，是工部尚书窦丹的曾孙。窦深熟悉法律法规，熟悉政务，端庄严肃，刚强豪爽果断。
我年轻的时候，因为门影的庇护，好几次当了几千年的队长。当时我的一个同事在政府办公室值班。天色已晚，听说亲戚生病了，让窦深顶替他。
那天晚上正好有个犯人逃跑了，景按照值班花名册要去玩。窦深当即请求:“因为他没来得及写请假条，我窦深居然顶替了他的位置，应该由我来处罚。”正因为如此，他被贬为姜，人们认为他很忠心。
窦慎多次担任奉贤大官人。郡里有个叫曹奋的人，他的名字属于北军。曹芬总是很暴力。因为喝醉了酒，打了妹妹，父亲想救女儿，但是救不了，就投井自尽了。窦深逮捕并审判了曹芬兄弟，判了他们死刑。所有的官员都要求等到服丧期结束后再执行死刑。窦慎说:“子因父而生，父因子而死。若因丧而延刑，则是杀父不定罪。”
所以正法和坚持杀他们，县里又怕又敬。窦深被调到大理司职。
访罪江淮，留宿扬州，陈绍友气焰嚣张，在郊未遇。他只是派军事官员转达问候。斗神用郑重的话问他。邵佑后悔害怕，急忙去见窦深。斗神渡过长江，不等他就走了。当时的五洲刺史邓维被判受贿8000元。邓维与丞相有交情，又适逢大赦，欲免赃款。
皇帝下令数百名官员在尚书省集结，大部分官员都迎合宰相的意见，但窦慎坚持要依法惩处，最后追回了赃款。第二年，窦深被授予御史监督，奉命派遣使节复查湖南法官马懿一案。
当时马懿举报其县令受贿千条，被害人之子通过其得力爪牙诬陷马懿。斗神最终认定马懿无罪。马懿实际上是一个有才能的官员。后来，他多次协助王草·高力，并因其正直和能力而闻名。
不久，窦深被提升为钦差大臣。他不避讳有权有势的人，办案严厉是出了名的。很多时候，皇帝召见他讨论天下大事，但他的观点与宰相不同。皇帝很看重他，有时让他参与决策大事。
当时宰相很嫉妒他，把他推出去打压，没有办法伤害他。而斗神却经常遵循个人情感破坏法规，被懂行的人嘲讽。
当时，厕神将军孟华礼被诬陷，声称花梦谋反，应该处死。花梦无法为自己辩护，窦深全力以赴，释放了他。窦深毫无见识，只是多雇用亲信，让他们担任要职。作为耳目，镇上的帅哥都怕他。
怕斗神的李娜给了很多财物。他表面上看起来很尊重窦深，实际上暗地里疏远了他。皇帝的亲信大多指责窦慎诽谤他。
窦深按照自己内心的好恶行事，依仗权力贪图利益，不知节制，所以最后失败了。窦深被贬为郴州专车司机，是在八年前的贞元四月。