沧州市育红小学的发展

学校要发展，教师是关键。为提高教师的综合素质，学校不断加强教师的理论指导和专业引领，连续举行了两届拜师会，专门聘请市、区教研室主任为学校教学顾问，聘请市、区教研员为指导教师，做好对青年教师的“传、帮、带”工作。同时，学校紧紧依托校本教研，坚持以课例为载体，倡导同伴互助，力求整体提高，先后开展了自录课、会诊课、展示课、主题研讨课以及校际间研讨交流等系列教研活动，而“育红杯教学大赛”更是教师展示自我，提高自我的舞台。在学校精心创设的这个舞台上，老师们分为语文、数学和综合三个小组，有扎实的基本功竞技，有独具特色的才艺表演，有课堂教学艺术的精彩展示，打破了学科的界限，忘却了年龄之间的差异，促进了教师素质的整体提高。在异彩纷呈的教研活动中，青年教师青春、靓丽、激情澎湃；中老年教师深刻、睿智、文采飞扬。大家倾心交流，彼此促进，***同提高，从而造就了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为育红小学的发展奠定了坚实的基础。2006年10月，“河北省校本教研制度建设工作现场观摩研讨交流会”在运河区举行，育红小学在会上作了典型经验汇报，并承担了语文、数学、品德与社会三个学科的现场观摩，均取得了巨大成功，得到了省领导与各县市代表的高度评价。

为促进素质教育深入开展，学校在充分发挥课堂主渠道的同时，坚持以活动促教育，以活动促发展，先后启动了“规范养成教育”、“‘我能行’成才教育”、“古诗词诵读”、“爱心培育净化心灵”、“文化校园建设”等多项教育工程。学校组织开展的“文明示范星”、“背诗小状元”、“无监督班级”等评选活动和实行的“小干部”竞争上岗、轮流上岗制度，为学生提供了充分展示自我的舞台，而每个学期举行的“让每颗心灵都闪光”大型表彰会，更使每一位学生都体验到了成功的喜悦。同时，学校也没有忘记那些家庭贫困的学生，继设立“爱心救助基金”后，又成立了“爱心小屋”。这一长期有效的捐助形式，不仅培养了学生的爱心意识、环保意识，而且为贫困学生送去了集体的温暖，促进了学生身心的健康发展。