儿童发展12岁特点
儿童发展12岁特点
儿童发展12岁特点，在不同的年龄阶段，每个孩子的发展特点都是不一样的，有的可能会随着环境和教育发生改变，但是大体方向一般不会有变化，下面是儿童发展12岁特点。
儿童发展12岁特点112岁是早期教育的最后一个阶段 。
12岁少年期了，也是和顺期。有包容心，能容忍别人身上的不足以及瑕疵 ，不再对别人有些硬性的要求。例如你必须要怎么样。
紧张情绪的宣泄
因为宽容，紧张情绪较之前减少了许多 。但在父母的指责，压力大的时候还是会有，眨眼睛，吧唧嘴，结巴，吃手等小毛病。
性意识
女孩子的生理发育以及性意识都有些变化，身材，胸部，体重增长最多的一个年龄阶段02 。身材均衡，胸部充盈，身高达到了成年95%了。
如果一个女孩子生活在幸福的家庭，她会对穿胸衣，来月经是充满期待的，是一个幸福的到来。作为妈妈更是要做女儿的好朋友，让她觉得作为一个女性的自豪，荣誉以及幸福感 。
月经是刚来阶段，量不大，不规律。关于两性方面 ， 她会向妈妈了解，告诉妈妈她自己的感受，向妈妈提问题，所以每天晚上的聊天儿，让孩子像朋友一样去和妈妈说一些她的困惑，是很有必要的。
02 男孩子在这个年龄阶段发育快慢不一 ，发育快的是已经很成熟了，发育慢的，还像11岁一样没长 。而发育快的，他的阴[茎]，阴囊长大了许多 。阴颈根部的绒毛已经长出来了，颜色很深了 。作为家长，尤其是爸爸要做好引导，因为他自己很好奇。
身体怎么这样子？怎么会变化呢？会害羞，紧张，不知所措 。家长呢，要给孩子正常的说，让他知道没什么，就像八岁掉牙一样，是正常的发育现象。
12岁对成人的性不怎么感兴趣，只是沉浸在自己对性感兴趣的地方。比如 ，知道什么是射[精]，虽然还有可能没体验过。喜欢参加学校的大集会，很注意自己的着装，无论男女都喜欢参加集体活动。这个阶段往往有可能是早恋的一个阶段 ，所以性教育，性意识，性观念对于孩子来说非常重要 。
饮食方面不用担心，永远吃不饱 。
睡眠比较有规律，主动要求睡觉 。
他开始注重外貌，道德意识。他会自己主动洗澡，对衣着开始慢慢在意 。
对异性呢，有好感，有兴趣 。
在金钱方面 ，零花钱固定发放，让孩子有自己的计划。比如准备生日礼物，节日礼物，周末小伙伴儿的活动安排 。因为他有花钱的计划 ，所以他也有挣钱的欲望，他会愿意在家承担家务，一切他能挣到钱的事情，他都愿意去做 。
人际关系方面
和家人关系有所缓和，相比11岁。
和父母关系好很多 。
兄弟姐妹之间 。对六岁以下，12岁以上的关系好一些，在6~11岁之间的关系没那么好。父母对孩子之间的打闹要用平常心去看待，是属于正常的，是一种学习的方式，他在这个过程中学习如何处理冲突，如何与他人相处02 。
对异性不太排斥，对于学校活动非常热爱 。家长如果方便的话，一些成人的聚会也可以带着孩子参加，全力支持他参加班里举办的活动以及孩子之间的各种各样的活动。当然虽然支持他参加各种各样的活动，那前期的一些安全教育，性教育以及一些规则都有给孩子有铺垫 ！
儿童发展12岁特点27-12岁儿童心理发展特点1
7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
儿童身心快速发展时期，具体表现在：儿童的身高、体重、大脑、神经、动作技能等方面获得长足的`进步；大肌肉的发展已能保证儿童从事各种简单活动；儿童直觉行动思维相当熟练，并逐渐掌握具体形象思维；儿童词汇量迅速增长，基本掌握各种语法结构；儿童开始表现出一定兴趣、爱好、脾气等个性倾向以及与同伴一起玩耍的倾向。
家庭教育指导内容要点
（1）加强儿童营养保健和体育锻炼。指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。
（2）培养儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。
扩展资料：
抓好安全教育，减少儿童意外伤害。指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在***同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。
培养儿童良好的人际交往能力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。
儿童发展12岁特点37-12岁：
7-12岁的孩子最重要的功课是勤奋、认真、努力。孩子在这个年龄阶段会质疑你对他的夸奖，比如说他考试考了87分，你告诉他，他是他们班最棒的，他就会开始评估你这句话的真假。所以你的肯定或者否定，越具体越好，越离开他的成就越好，越关注在他的品格上越好，这样就能培养出一个有品格的孩子。
在这个阶段，孩子大脑飞速发展，开始知道世界不只是有黑白，还有灰色地带。他知道他自己不是一个完全好、完全坏的孩子。他们能明白，数学不好，擅长英语可以同时存在于他们身上。这个时候父母可以通过肯定孩子过去的成绩来建立他们未来的成功。
7-12岁孩子因为荷尔蒙的关系，会出现情绪上的波动，也拥有一些自制能力，抽象、想象、道德、伦理上的概念。这个时候父母如果跟他们关系好，就会更多地影响他们。
孩子会逐渐地发现自己的兴趣，也很容易放弃，这个时候父母要多多鼓励他们，不要轻易地放弃，可以告诉他们勤奋、坚持、毅力是很好的品格。
在生活上，也不要包办他的所有事情。家务是训练孩子责任感很好的方式，让孩子参与做家务，可以让他明白他是家庭的一份子，如果对家庭没有贡献，就不能享受在家庭里面的权利。父母以身作则是最好的方式。
父母这时候也要鼓励孩子敞开自己的心灵，跟父母分享感受、心情。可以是在餐桌上、开车、看书的时候、睡觉以前。降低自己的命令态度，少一些说教，如果你跟孩子没有良好的沟通，孩子的叛逆会越来越严重。
0-12岁孩子要学的这些功课，跟智能没有太大的关系。你可以想象一下，身体、品格都好的孩子，他是不会在学习上有任何问题的。
现在的家长普遍有一个焦虑，那就是害怕自己的孩子“输在起跑线上”。虽然父母们有希望孩子快乐成长的愿望，却也难以克制内在的焦虑和外部激励的竞争压力。认为如果孩子输在起跑线上，就一辈子没有翻身的机会了。这样的想法可以理解，那么，我们来思想一下自己周围抢跑长大的孩子，他们现在怎么样了。
听到孩子可以跳级，做父母的一般会很高兴，因为这代表着孩子的智力超群。毕业于麻省理工大学的教育专家蒋佩蓉，有一次问身边那些孩子跳级的家长，现在他们的孩子发展得怎么样？
有一个家长说，如果再来一次，我宁愿选择不让孩子跳级，因为现在孩子非常地缺乏自信。
孩子的智力是跟上了，但是身体的发育没有跟上同龄人，很多同龄人之间能够谈的话题，孩子也融入不进去。久而久之，产生了自卑感。
蒋佩蓉本人在麻省理工大学读书期间，有一个14岁的同学。因为智商高于常人，也失去了同龄人该有的快乐。这个同学是一个天才儿童，其他同学有什么解不开的难题都找他，他很快地就能解开。有一天看他闷闷不乐地躺在床上，问他为什么不开心。他回答说，找不到女朋友。
现在我们的教育，让幼儿园孩子学小学内容，让小学生学中学的内容，中学学大学的内容。而到了孩子大学的时候，他反而要回过头来补幼儿园的功课，这个时候也需要花很大力气才能去补回来。所以，我们为人父母，还是要让孩子在该有的年龄学该学的功课。