必修5《罗密欧与朱丽叶》课记录
生:莎士比亚一生写了154首十四行诗，2首叙事长诗和37部戏剧。他的主要作品有四部悲剧:（哈姆雷特）（奥特罗）（李尔王）麦克白。
老师:你能用几句话概括一下这部剧的情节吗？
生:这是封建道德扼杀美好爱情的悲剧。两个深爱对方的年轻恋人，因为家人的相互仇视，无法结合，最后不得不殉情。剧情非常复杂，一系列意想不到的事情一步步导致了巨大的悲剧。
老师:有哪些意想不到的事情？
健康:在制定了一个拯救爱情的计划后，牧师给罗密欧送了一封信，但信使意外地无法将信送达。不明真相的帕里斯和罗密欧在墓地不期而遇，引发一场决斗。牧师来得太晚了，没有告诉罗密欧真相。
老师:这个学生把几条线放在一起，注意到戏剧的高度集中。那么，莎士比亚是如何将这些台词联系在一起的呢？
生:误解。
生:真巧。
老师:读完整篇课文，哪一句台词让你印象最深？
生:给我印象最深的是帕丽斯的台词。
老师:为什么？
健康:因为它像诗歌一样美丽而富有情感。
生:罗密欧自杀前的这句台词给我留下了深刻的印象。
老师:为什么？
生:这句台词能让我兴奋。
老师:如果让你扮演罗密欧，你会怎么表演这句台词？
（学生大声朗读这一行）
老师:我们先从语言的角度来理解这句台词。段落中有哪些语句难以理解？
健康:？我要把你埋在胜利的坟墓里？,?胜利之墓？你什么意思？
健康:？死人，躺在那里。一个死人埋葬了你？，这两个？死人吗？意思是一样的吗？
健康:？难道那个虚无的死神，那个瘦弱恶心的怪物，又要离开这长夜的幽宫了吗？这一段是什么意思？
老师:有学生想就这三个问题发表意见吗？
生:我来回答第二个问题。第一个？死人吗？巴黎应该是指，罗密欧应该是指第二个。这句话表明罗密欧决心殉情。
生:在第三个问题中，罗密欧将死亡拟人化，这很幽默，但却让人发笑。
除法；你的语感很强。这里语言的幽默突出了内心的痛苦，是含泪的微笑。
老师:你没有回答第一个问题吗？我来提供一个答案。有人说:朱丽叶死了，但她的死让帕里斯追随，也让罗密欧下定决心与死神殉情。他们都为朱丽叶而死，所以罗密欧称朱丽叶的坟墓为胜利之墓。你觉得这个解释能解决你的疑惑吗？
生:这次胜利应该是爱情的胜利。
健康:死亡意味着永远团结两个人，没有人能把他们分开。这是胜利。
老师:实际上，在电影《罗密欧与朱丽叶》中，胜利？这个词有翻译吗？才华横溢？是的，用什么？才华横溢？去装修？坟墓？也很适合。
刚才，我们讨论了一些难句。那么，你觉得他的表现如何呢？
生:我觉得他读书太高了。他总是一成不变，缺乏变化。
老师:罗密欧只和朱丽叶说话吗？他和谁说话了？
健康:它是写给几个人的，包括帕丽斯、朱丽叶、波尔特和他自己。
老师:与不同的人交谈时，他的想法和感受是不同的。请考虑一下。
如果你不能谈论所有的事情，抓住其中一个，谈谈你的研究结果。
生:对他们中的一些人来说？啊？待遇不应该是一样的，而是应该改变。我数了数，里面有十个？啊？他们的背景各不相同。例如，第一个表示惊讶、惊异，第二个表示叹息，第三个表示顿悟，等等。
老师:我有深度，注重细微之处对感情的影响。在表演这段时，我们真的应该仔细想想罗密欧朗读这段独白的环境和场景，比如墓地、午夜、火炬、敞开的坟墓、帕里斯和朱丽叶的尸体。发挥想象力在脑海中再现这一场景，通过不同的语调、语气和语速表达人物的心态和感情。比如？啊，亲爱的朱丽叶？这一段怎么样？（由一位老教师朗读）
老师:请在思考时再读一遍这句台词。（学生自由朗读）
老师:通过阅读你认为莎士比亚的语言有什么特点？
生:喜欢诗歌，很抒情。
健康:语言优美，适合阅读。
健康:有个性，每个人说的都不一样。
老师:莎士比亚的戏剧在语言方面取得了巨大的成功。有人称之为空白诗。学生可以在课后进行角色扮演来体验。
老师:讲到这里，我想到一个问题。如果罗密欧听到朱丽叶去世的消息，他没有下定决心去死并买毒药，而是去墓地哭泣和喝酒，然后他就完蛋了。也许他们都不会死。再比如，如果朱丽叶听了劳伦斯神父的话，至少她会活下来，但为什么他们都选择了死亡呢？
健康:他们为爱而死，爱高于一切。
健康:他们的死不值得。他们太冲动，自制力差。
健康:他们的死亡是历史的必然。他们离不开死亡，也不会得到父母的认可。
老师:我们换个角度来问这个问题，就是你怎么看待罗密欧与朱丽叶的殉情？敢于提出自己的意见。
生:我觉得不值得。因为他们对爱情太执着了，当然我不是说执着是错的，只是说不能过度。柳永说得好？为什么爱是100%？我想只要你真的爱过它，即使你失去了它，它也足以在你心中留下一份向往和永恒的记忆。毕竟生命是宝贵的，为了爱情放弃生命是不值得的。
生:我对他们殉情既同情又惋惜。因为在当时，这两个人从属于贵族子弟，不会被生活所迫，所以爱情自然成为他们唯一的追求。失去爱情似乎失去了生命的所有意义，所以我深表同情。但同时也是一种逃避现实，不敢面对现实的表现。事实上，他们完全可以寻求其他方法来摆脱它。
生:我认为在当时的制度下，罗密欧和朱丽叶是不可能改变世界观念的，所以他们只能选择死亡。
健康:我们应该注意的是，在罗密欧的心目中，朱丽叶自杀了，这让罗密欧感到内疚。罗密欧认为朱丽叶的死是有一定责任的，所以罗密欧的死是一种负责任的表现。如果朱丽叶没有自杀，也许罗密欧也不会自杀。
老师:每个人的争论都很激烈。原因是他们看问题的角度不同。我们分析这个问题时，是否联系了时代背景？莎士比亚生活在什么时代？让我们请一位同学课后阅读并练习一对。人文主义？的定义。（学生阅读）
老师:人道主义是用自由反抗暴政，用人权反抗教会，用爱反抗禁欲，用科学反抗愚昧。罗密欧与朱丽叶的爱情在两个家族世代仇杀的情况下，朱丽叶的父亲坚持要她嫁给巴黎伯爵，不可能像普通人一样结婚。他们也想过私奔，但由于罗密欧杀死了蒂博尔特并被流放的巧合，人们误会朱丽叶已经死了。他们只能选择死亡来赢得爱情。学生们注意课文末尾的这几行:嘿，蒙塔古！把手给我。这是你给我女儿的订婚礼物。？这几行暗示了什么信息？
健康:父母和解并承认了他们的关系。
老师:爱化解了仇恨，爱得到了认可。可以说，他们的死唤起了世人的觉醒。（黑板报:死亡-觉醒）书中一句话，悲剧英雄死了，但他们的人文理想赢了。
老师:学生喜欢阅读。听说他们最近都在看一本书，叫《流星花园》。这本书似乎也写爱情。
健康（气）:是关于爱情的。
老师:我好像读了很多书。里面写的爱情和罗密欧与朱丽叶的爱情有什么区别？
生:罗密欧与朱丽叶的爱情是古典的，而《流星花园》中的爱情是现代的，更贴近生活，是现代年轻人的理想爱情。
老师:那么，《流星花园》里的爱情是什么样的呢？
健康:据说一群有钱的孩子会追求他们爱上的任何人。
健康:《流星花园》中的爱情就像人们对待的一件衣服，所以他们会在合适的时候穿上它并展示出来。不合适就脱下来。
生:我不同意这个观点。穿了又脱，脱了又穿，这能是爱情吗？爱情应该是坚定不移的。我们不能认为如果青年男女精神空虚，他们就需要爱情。当一个人精神空虚时，他们需要的是伴侣，而不是爱情。
生:我不同意这位同学刚才说的话。穿衣服和脱衣服也是爱，但它不是永恒的，但当它穿在身上时，它是100%的爱。
老师:有人说爱情是永恒的主题。为什么罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧如此令人震惊？他们的悲剧如此壮丽，他们的死亡唤起了全世界人民的情感觉醒。可以说，当今社会正在享受他们的血液所带来的爱情自由。《罗密欧与朱丽叶》的悲剧已经超越了时间和国界，走进了我们的课堂，走进了我们的内心。