简单易做的物理小实验是什么？

一些简单有趣的物理小实验：瓶内吹气球、能抓住气球的杯子、会吸水的杯子、会吃鸡蛋的瓶子、瓶子瘪了。

一、瓶内吹气球?

思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？

材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒?

操作：?

1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色?

2、在红色的吸管上扎上一个气球?

3、将瓶盖盖在瓶口上?

4、用气筒打红吸管处将气球打大?

5、将红色吸管放开气球立刻变小?

6、用气筒再打红吸管处将气球打大?

7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口?

8、放开红色吸管口，气球没有变小?

讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。?

二、能抓住气球的杯子?

思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？?

材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许?

流程：?

1、?对气球吹气并且绑好?

2、?将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯?

3、?热水在杯中停留20秒后，把水倒出来?

4、?立即将杯口紧密地倒扣在气球上?

5?、轻轻把杯子连同气球一块提起?

说明：1.杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2.用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。?

三、会吸水的杯子?

思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？?

材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干?

操作：?

1、点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。?

2、在盘子中注入约1厘米高的水。?

3、?用玻璃杯倒扣在蜡烛上?

4、观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化?

讲解：1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。?2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。?

四、会吃鸡蛋的瓶子?

思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？?

材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒?

操作：?

1、熟蛋剥去蛋壳。?

2、将纸片撕成长条状。?

3、将纸条点燃后仍到瓶子中。?

4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。?

讲解：1.纸片刚烧过时，瓶子是热热的。2.鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。?

五、瓶子瘪了?

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？?

材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个?

操作：?

1、将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。

2、把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。

3、观察瓶子慢慢的瘪了。

讲解：1加热瓶子里的空气，使它压力降低。由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。

扩展资料：

物理实验教学一般分为演示实验、课内小实验（边讲边实验）、学生分组实验和课外实验。演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验。

课内小实验是穿插在课堂教学过程中的学生操作的小实验。学生分组实验是学生自己动手使用仪器、观察测量、取得资料数据、分析处理数据、总结概括结论的过程，包括验证性实验和探索性实验。