春秋战国的纷争

?春秋战国的纷争

　一、教学目标

　1、知识与能力

　知道春秋五霸和战国七雄的名称。了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的基本情况。识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。

　2、过程与方法

　开小组故事会，通过讲述与本课有关的成语故事，提高语言表达能力。通过对?春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的***同原因是什么？?等问题的思考和讨论，学习对历史现象进行归纳、比较和概括的方法。

　3、情感态度与价值观

　通过本课的课堂学习以及课外阅读与本课有关的丰富的历史资料，增强学习历史的兴趣。通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，认识国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。

　二、教学过程

　回顾夏商周的更替

　朝代

　建立时间

　灭亡时间

　都城

　开国君主

　亡国之君

　夏

　约公元前2070年

　约公元前1600年

　阳城

　禹

　桀

　商

　约公元前1600年

　公元前1046年

　几次迁都，盘庚时把都城迁到殷

　汤

　纣

　周

　西周

　公元前1046年

　公元前771年

　镐京

　周武王

　周幽王

　东周

　公元前770年

　洛邑

　周平王

　西周是怎样灭亡的？（国人暴动和烽火戏诸侯）

　东周的建立，为什么称为东周？

　（注意都城的不同）

　东周分为春秋和战国两个时期。

　（学生看课文思考）为什么说春秋战国是个纷争的时代？

　一、春秋争霸

　春秋的纷争表现在诸侯主要表现在诸侯的争霸战争。

　诸侯争霸的目的是什么？争做霸主。

　为什么这个时候诸侯能够起来争霸：王室衰微。

　王室衰微与诸侯争霸有什么关系？

　春秋时期着名的霸主有哪些人？齐恒公、晋文公、楚庄王

　看课文，思考：春秋时期，齐国和晋国迅速强大，齐恒公、晋文公成为霸主的***同原因是什么？改革内政，发展生产，训练军队。（讲述管仲相齐的故事）

　除了这些***同的措施外，齐恒公还推行?尊王攘夷?的外交政策？

　什么是?尊王攘夷?？为什么要?尊王攘夷?，齐恒公为什么不取代周天子，自己做王？

　春秋各诸侯争做霸主，战争频繁，因此有人说?春秋无义战?（春秋时期没有正义的战争），你同不同意这种观点？

　霸主可以在一定程度上维持安宁；在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

　到了公元前475年，历史进入了战国时期。

　（出示春秋战国形势图，比较出现的变化：三家分晋，田氏代齐，形成七雄并立的局面）

　战国时期各国的战争更加频繁，战争的目的是什么？兼并其它国家。

　二、战国七雄

　在不断的战争中，各国的实力对比发生变化。秦国不断强大起来，公元前260年，长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

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　最后的结果怎样？