日本电影《大逃杀》讲的是什么故事？

有人说大逃杀是对人性的漫画，似乎一切都是所谓人性之恶造成的，这是完全错误的。如果《大逃杀》的主要目的是揭露所谓的人性之恶，那么影片的主角就完全是另外一个人，结局也完全是另外一个。《大逃亡》是对我们社会的讽刺。电影里那个孤岛不就是我们社会的极端表现吗？电影是颈圈逼的，现实是生存压力逼的；电影里是互相残杀，现实中却是无情的竞争；电影里有人自杀，但现实中，迫于生存压力自杀的人还少吗？电影里有童山这样无情的人。现实中不是有人喊着“狼性生存”吗？我们的社会是一个建立在无情的生存斗争之上的社会，在这里“弱肉强食，适者生存”，动物的自然状态是人类发展的顶点，在大逃杀中表现出来。

摘要

饱和的世界经济给亚洲国家带来了前所未有的经济萧条。新世纪初，一个国家彻底崩溃，总失业率超过15%，全国失业人口1000万。对生存失去信心的人开始威胁无辜的孩子。中国有80万儿童和学生拒绝上学。学校老师遭到学生暴力，因公殉职人数高达1200。这时，一项新的法律出台了。

BR法案是新世纪教育改革法的总称。所谓BR法案，是为了消除公民对学校倒闭和卑劣少年恶性犯罪的反感；为了培养年轻人在逆境中克服各种困难，从而获得不屈不挠的生存能力；让青少年从成年人那里夺回自己的权利。

我国从初中三年级开始，每年随机选一个班，把学生送到一个行动范围有限的荒芜之地。给每个学生地图，食物和各种武器，让他们自相残杀，直到只剩下最后一个。时限为3天。学生必须佩戴违反规定的自爆专用项圈。在此期间，学生杀人、伤害、持有枪支等违法行为不受法律限制。

程艳学院三年级B班被选中，各种武器分发给大家，还有会自己引起爆炸的项圈。在与世隔绝的无人岛上，42名中学生流血三天，突然，不可理喻的一幕出现了...

42名初中生乘坐公交车出行时在车上走失。半夜，他们在一个岛上的房子里醒来，发现脖子上套着一个颈环。就在大家惊慌失措的时候，屋外响起了直升机的声音，然后就看到班主任北野走下了军机。北野带领一群士兵进入房间，开始向学生们介绍川田和桐山两位新同学。然后他通过录像带向他们介绍了“BR大逃杀”法案，该法案要求他们在这个小岛上自相残杀，直到只有最后一个人获胜。他们的颈环被无线电控制追踪。如果有人想逃离指定区域参加游戏，颈圈里的炸弹就会爆炸。在录像带讲解过程中，两名学生反抗，结果，

就在房子外面，几个学生开始杀人。男同学邱和女生典子一起逃到一个山洞里。两个不想参与杀人的人的武器是一个锅盖和一个望远镜。洞外几个学生被童山打死，有人跳海自杀，三个女生被光子打死。

清晨，音乐响起。在音乐中，北野宣读了广播中死亡学生的名单。A * * *杀了12人，北野把游戏范围缩小到另一个区域。邱也和典子一起赶到指定区域时，误杀了一个同学，看到另一个同学被杀。这时，当两个不想杀人的女生对着同学喊着停止杀人时，她们并不想，却成了童山的目标。中午，随着音乐，北野再次缩小了范围。三个男孩偶然在一所房子里发现了一台电脑。他们想用病毒破坏北野总部的系统，然后逃跑。在野外，学生们继续他们的游戏。音乐响起，又死了三个学生，范围又缩小了。川田救了生病的纪子和秋谷后，告诉他们自己以前也参加过这个游戏。当只剩下他和女友惠子的时候，惠子先出手了，笑着死在了他的怀里。川田还告诉他们，他知道逃跑的方法。

第二天，北野的统计再次报告，只剩下10的学生，野外的杀戮还在继续。第三天，只剩下七个人了。找到电脑的三名学生成功破坏本部电脑系统后，被赶来的童山杀死，受伤的童山被川田杀死。剩下的三个人来到了海边。这时，川田用枪指着叶秋和纪子。

大军离开不久，川田发现北野独自一人，随后赶到的邱为保护纪子，开枪打死了北野。身受重伤的川田也死在了回国的船上。

幸存下来的叶秋和纪子也成了全国通缉的目标。他们随身携带武器，开始了流亡生活。