大学概论课范文
毛课程论文范文1
邓小平对中国特色社会主义理想的阐释。
摘要:党的十七届六中全会指出，建设社会主义核心价值体系是坚定中国特色社会主义理想的重要任务。要实现这一重要任务，首先必须正确理解和认识中国特色社会主义的理想* * *。邓小平对中国特色社会主义* * *理想的阐释，为我们今天理解中国特色社会主义* * *理想提供了认知基础。
关键词:中国特色社会主义；* * *同样的理想；* * *资本主义的理想
第一，树立* * *生产主义的理想信念是坚定中国特色社会主义* * *理想的前提。
1848年，马克思和恩格斯在《生产党宣言》中指出。有阶级和阶级对立的资产阶级旧社会将会被这样一个联合体所代替，在这个联合体中，每个人的自由发展是所有人自由发展的条件。。[1]建这样一个？财团？那就是，* * *资本主义已经成为无产阶级的奋斗目标，成为马克思恩格斯为无产阶级政党设定的终极理想。？在* * *资本主义社会的高级阶段，像奴隶一样强迫人服从分工的情况已经消失，脑力劳动和体力劳动的对立也消失了。劳动不仅成为谋生手段，而且成为生活的第一需要之后，随着个人的全面发展，生产力也提高了，集体财富的一切源泉充分流入。只有这样，我们才能彻底超越资产阶级法权和社会自立的狭隘视野。？[2]马克思恩格斯在唯物史观的基础上，科学地指出了人类社会* * *资本主义的崇高理想，分析了* * *资本主义理想的实现过程:夺取政权，建立无产阶级专政？* * *资本主义社会的第一阶段？* * *资本主义社会高级阶段实际上是马克思恩格斯根据社会发展的不同历史阶段从宏观角度对* * *资本主义理想的分解，是我们理解和研究* * *资本主义理想的基础，也是我们今天确立中国特色社会主义* * *理想的理论基础。
1.坚持* * *社会主义理想信念与中国特色社会主义* * *理想信念相统一。
在马、恩关于社会主义理想信念思想的基础上，邓小平在坚持社会主义理想信念的前提下，强调了中国特色社会主义的理想同一性。？社会主义经济是以公有制为基础的，生产是为了最大限度地满足人们的物质文化需求，而不是剥削。因为社会主义制度的这些特点，我们的人民能有同样的政治、经济和社会理想以及同样的道德标准吗？；[3]?没有* * *的意识形态，没有* * *的道德，怎么建设社会主义？一定要让我们的人民，包括我们的孩子知道，我们坚持社会主义，坚持* * *生产主义，我们采取的一切政策都是为了将来发展社会主义，实现* * *生产主义？；[5]?我们历来提倡有理想、有道德、有教育、有纪律，其中最重要的是有理想、有纪律。理想是社会主义现代化？。[6]这些论述体现了邓小平关于社会主义理想信念与中国特色社会主义理想信念相统一的思想。首先，社会主义公有制是建立* * *理想的经济基础，这是中国特色社会主义理想信念的特征，资本主义？不能形成同样的理想和道德？[7];其次，在建设有中国特色社会主义的实践中，必须坚持* * *社会主义理想；第三，这个阶段的理想是实现社会主义现代化，这也是实现社会主义理想的必经阶段；最后，邓小平提出？三步？发展战略定义了中国特色社会主义* * *理想的实现过程，即？中国经济发展分三步走，两步在本世纪实现温饱和小康，再一步在下个世纪用30年到50年时间达到中等发达国家水平？。[8]
2.？铁的纪律？是坚定中国特色社会主义理想的重要保证之一。
20世纪80年代以来，邓小平针对资产阶级自由化思潮，多次强调理想和纪律的重要性，指出理想和纪律是不可分割的。？社会主义精神文明的主要目的是使我国各族人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人？；[9]?教育全国人民有理想、有道德、有教育、有纪律。这四者中，理想和纪律尤为重要。像我们这样大的国家，我们怎样才能团结起来，组织起来呢？一个靠理想，一个靠纪律。有组织，就有力量。没有理想和纪律，就像旧中国一样。我们的革命怎样才能成功？我们的建设如何才能成功，有理想，有章法？我们必须永远记住这两件事。[10];？中国没有理想，没有纪律，就不能坚持社会主义制度，发展社会主义经济，实现四个现代化？。【11】总之，理想是纪律的前提，纪律是实现理想的重要保证；？有了* * *的理想，就会有铁的纪律？,[12]?有了理想，需要纪律去实现？，[13]有了* * *的理想，也就保证了我们在思想认识上的统一，这样才能团结组织起来，而这一切都需要有纪律来保证，这样中国特色社会主义的道路才不会偏离方向，最终实现* * *的理想。可见，理想与纪律的辩证统一是邓小平和中国特色社会主义理想信念教育思想的主要内容。
3.重视青少年的理想信念教育。
邓小平十分关心青少年的社会主义理想信念教育。我们必须始终教育人民，特别是青年，要有理想？；[14]?革命的理想和* * *生产的道德要从小培养。我们党的教育一直有这样的优良传统？；[15]?我们必须始终教育我们的人民，特别是我们的年轻人，我们必须有教育我们的下一代，特别是两代人的合理愿望，我们必须树立* * *产品主义的崇高理想。我们不能让我们的年轻人被腐朽的资本主义思想所迷惑。那是绝对不可能的，对吧？；[16]?要团结，就要有相同的理想和坚定的信念。首先要教育年轻人有理想有纪律？。[17]类似的观点还有很多，从50年代跑到90年代。无论是社会主义建设时期，还是改革开放时期，邓小平一直强调要加强青少年* * *社会主义理想信念教育，梳理这一思想的发展，有这样一个发展变化:革命的理想* * *资本主义的理想* * *和这里说的一样吗？* * *同样的理想？其实已经包含了？中国特色社会主义的* * *理想？的基本思想，因为邓小平在谈到这个问题时指出:？要团结，就要有相同的理想和坚定的信念。我们* * *党员的最高理想是实现* * *产品主义，在不同的历史阶段，我们有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。？[18]总之，重视青少年的理想信念教育，是邓小平解读中国特色社会主义理想的一个显著特点。
毛学位论文范文二
科学发展观的形成与三个代表理论探析。
科学发展观是中国社会主义发展进程中的必然产物。它是理论创新的杰出产物。深刻理解发展内涵，创新发展思路和模式，对于我们把握全局、做好各项工作具有重要意义。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的产物，符合中国国情和时代特征，为中国的改革开放和社会主义建设提出了重要的科学结论和战略思想。
关键词:中国* * *生产党科学发展观三个代表理论中国特色社会主义指导意义
第一，科学发展观的形成
(一)历史教训:借鉴西方工业化发展的经验。
(1)建立健全产业化经营体系，加大基础设施建设力度。随着现代工业社会的快速发展，建立和完善现代管理制度显得尤为重要。同时，建立期货市场、债券市场和股票市场，促进资本的快速流通。同时，西部工业建设注重基础设施建设，以铁路运输为核心的交通网络为工业化的物资流通提供了极大的便利。
(2)重视国民教育和科技创新。教育是任何一个国家发展的基础，西方国家在教育领域的投入由来已久。同时，西方工业化进程中三次影响深远的伟大技术革命，推动了技术进步和创新，加快了工业化的步伐。
(3)建立市场机制，实现资源的优化配置。市场机制促进了资源的优化配置，解决了经济发展中的生产效率问题，促进了西方国家走上工业化发展的道路。
(二)理论基础:马克思主义理论
(1)揭示了人类社会历史发展的主体。马克思指出，旧唯物主义不重视人的主体性和能动性。他认为人可以创造物质财富和精神财富，也可以推动社会变革，肯定了人在历史发展中的推动作用和决定性作用。
(2)阐明人类社会发展的根本动力。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，这是人类社会的基本矛盾，也是推动人类社会从低级向高级发展的根本动力。活跃而重要的劳动者推动着生产力的发展，同时生产力的发展是人类社会文明进步的标志，是人类社会全面进步和协调发展的基础。
(3)确立人类社会发展的终极目标。马克思的理论认为，个人的全面发展和社会发展是相辅相成的，人类社会发展的最终目标是人的全面发展。
(C)发展需要:国情与世界发展相结合。
(1)科学发展观是社会主义现代化的指导思想。社会主义的本质决定了科学发展观的前瞻性和科学理论应成为社会主义发展的指导思想。只有在科学发展观的指导下，中国的社会主义现代化才能将发展目标与发展规律有机结合，实现社会和谐健康发展。
(2)科学发展观有助于总结和概括社会发展的经验。古典经济学一味追求财富的不断增长和经济指标的提高，却消耗了大量资源，忽视了社会发展和社会公平，导致国家经济结构失衡、社会发展落后、社会腐败、失业增加等问题的出现。
两个？三个代表理论？重要思想分析
？三个代表理论？它代表了中国先进生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益。
(1)?三个代表理论？之间的辩证关系
(1)发展中国先进生产力为中国先进文化和实现中国最广大人民的根本利益提供了物质基础。人类社会的发展就是先进生产力不断取代落后生产力的过程。我们党的新民主主义革命推翻了帝国主义、官僚资本主义和封建主义。三座大山？以及社会主义革命、建设和改革，都是为了解放和发展生产力，都是为中国先进文化和实现中国最广大人民的根本利益提供物质基础。
(2)先进文化的发展为我国先进生产力的发展提供了精神动力和智力支持，也满足了广大人民群众日益增长的文化需求。只有全面把握物质文明和精神文明相辅相成、和谐发展的辩证关系，才能促进物质文明和精神文明建设。只有牢牢把握中国先进文化的前进方向，加强科学文化和社会主义道德建设，才能不断促进文化、政治、经济的全面发展，满足我国最广大人民日益增长的文化需求。
(3)满足中国最广大人民日益增长的文化需求，是推动中国先进生产力和先进文化的根本动力和目的。人民是社会进步和发展的最大主体，这就要求把人民的根本利益放在首位，作为中国发展的出发点和归宿，充分发挥人民的创造性和积极性。
(2)?三个代表理论？的指导意义
(1)加强和改进党的建设的理论基础。“三个代表”为党的建设指明了总目标，提出了新的任务和要求，成为党执政兴国的成败标准。
(2)社会主义自我完善和发展的理论武器。先进的社会主义制度要有先进的理论作指导，因此，理论需要不断发展和完善。“三个代表”重要思想把先进生产力、先进文化和最广大人民的根本利益有机地结合起来，揭示了社会主义的规律和本质，指明了社会主义制度不断发展和自我完善的道路。同时，社会主义制度的自我完善和发展也要求以“三个代表”重要思想为理论武器，发展中国特色社会主义建设。
(3)立党之本、执政之基、力量之源。党的事业、活动和先进性要以“三个代表”重要思想为指导，发挥党的领导核心作用；以“三个代表”重要思想为指导，我们党能够恪守立党为公、执政为民的理念，提高执政水平，巩固执政基础；在“三个代表”思想中，我们党明确提出了如何保持党的活力和先进性，如何赢得广大人民群众的信任和支持，如何在群众中为国家和人民赢得力量，如何推动中国特色社会主义的发展。
参考资料:
张宏志。科学发展观与“三个代表”重要思想的形成[J]。思想理论教育指南，2009年。
[2]欧阳致远。从“三个代表”重要思想和科学发展观的形成看社会主义建设规律的三次飞跃[J].河南大学学报(自然科学版)，2004，34(4)。
[3]罗·。论科学发展观形成的历史必然性[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版)，2009，45(5):1-4。
[4]可以建国。三个代表理论？重要思想的酝酿、形成和发展[D]。北京师范大学，2005。
毛课程论文范文三
摘要:传统的苏联社会主义模式把计划经济作为社会主义的基本特征，即通过计划和行政手段配置资源，否定商品生产和市场的作用。中国特色社会主义是建设社会主义市场经济，建立社会主义市场经济体制，就是优化资源配置，发挥市场经济的基础性作用。
关键词:毛泽东社会主义思想
第一，以人为本是中国特色社会主义的出发点和落脚点。
传统的苏联模式社会主义把计划经济作为社会主义的基本特征，即通过计划和行政手段配置资源，否定商品生产和市场的作用。中国特色社会主义是建设社会主义市场经济，建立社会主义市场经济体制，就是优化资源配置，发挥市场经济的基础性作用。
第二，市场经济是中国特色社会主义经济运行的基础。
毛泽东领导中国* * *产党实现了马克思列宁主义与中国实际的第一次结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路，建立了中华人民共和国。新中国成立后，毛泽东探索了马克思列宁主义与中国社会主义革命和建设实践的第二次结合。
世界上只有毛泽东和中国* * *的生产者，东方大国能拿什么？救赎？人民政府实行国家资本主义政策，私营企业可以通过接受加工、订货和代销来维持和发展生产，并可以获得盈余的四分之一作为红利。这一原始政策被民族工商业者普遍接受，因为它有利于他们的生产和收入。的确有相当多的民族工商业者同人民政府发生了冲突，甚至发动了猖狂的攻击，但是以后呢？三害？、?五害？运动击退了这些人的攻击，让他们意识到抗拒改造是没有出路的。
1953年6月，毛泽东提出了过渡时期的总路线:用十年到十五年或者更多一点的时间，基本上完成国家工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。65438年至0955年，中国农村掀起了社会主义高潮，有力地推动了资本主义工商业的社会主义改造。而这种转化，取的是？救赎？方式，即在一定时期内，国家按照批准的私有股份数额支付高额私有股份？固定利率？(年息5%)，如？救赎？价格。1955秋冬，在农业和手工业社会主义改造成功发展的形势下，毛泽东审时度势，因势利导，把资本主义工商业的社会主义改造推向高潮？从个别公私合营到全行业公私合营。
社会主义制度的建立是中国历史上最深刻、最伟大的社会变革，是未来一切进步和发展的基础。此外，以毛泽东为核心的第一代领导集体在许多方面为中国特色社会主义奠定了基础:毛泽东的《正确处理人民内部矛盾》、《论十大关系》等著作为中国特色社会主义奠定了理论基础；毛泽东领导下建立的人民民主专政，1954宪法，人民代表大会制度，* * *产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，奠定了中国特色社会主义的基本政治制度，是建设社会主义强国的根本保证。毛泽东提出了社会主义建设的总路线，总结了正反两方面的经验教训，纠正了大跃进运动、人民公社化运动和总路线执行中的偏差和错误，制定了一整套具体的路线和政策。
第一，毛泽东关于中国社会主义建设道路的具体观点。
从经济角度看，体现在他对中国如何建设社会主义的探索。他强调，不能机械地照搬国外的经验，要从中国是农业大国的情况出发，正确处理农业基础上的重工业、农业和轻工业的关系，走适合中国国情的工业化道路。在这个方针的指导下，中国成功地克服了许多困难，包括帝国主义封锁造成的困难。
从文化的角度来看，毛泽东主张坚持马克思主义的指导？百花齐放，百家争鸣？政策，广泛吸收和批判继承古今中外一切优秀文化成果，建立我们自己的民族的、科学的、大众的文化。他提议的？双百？方针，写进了入党的八大文件，正式成为我国发展科学和社会主义文化事业的方针。
二，毛泽东巩固社会主义的主要思想
关于如何巩固社会主义，毛泽东还创造性地提出了许多重要观点。
他首次提出了社会主义社会存在矛盾的观点，并将社会主义社会的矛盾分为人民内部矛盾和敌我矛盾两大类。他认为，一方面，社会主义社会的矛盾总体上是非对抗性的，但另一方面，敌我矛盾依然存在，甚至可能激化。因此，他提出不要把两种不同的矛盾混为一谈，而要特别注意正确处理人民内部矛盾；但是不能放松警惕，以为自己和敌人没有矛盾，就可以放心了。这是毛泽东对马克思主义的重大发展。
第三，研究毛泽东中国特色社会主义建设理论与实践的现实意义。
尽管毛泽东的探索有对也有错，但他在探索中留下的丰富经验和财富为今天的社会主义现代化建设提供了宝贵的营养和借鉴。可以说，毛泽东的探索在中国特色社会主义理论的形成中起到了奠基者的作用。
在毛泽东的领导下，中国开辟了独特的社会主义建设道路，取得了辉煌成就。中国社会主义事业的胜利和发展与毛泽东的领导是分不开的。毛泽东的贡献是巨大的。他的理论和实践在中国历史特别是新中国历史上留下了不可磨灭的印记，对新中国后来的历史发展起了决定性的作用。他的名字与中国的社会主义事业密切相关。研究毛泽东的社会主义建设理论，可以肯定其有价值的方面，不仅实事求是地肯定毛泽东的历史功绩，而且关系到社会主义中国的前途和命运。