睿智宝贝的探索阅读理念

探索阅读理念由首师大早教课题组专家历经三年研究，融合了行为主义心理学、结构语言学和心理语言学，结合幼儿的身心发展特点，并定点跟踪调查了三千个家庭的教育模式，提出的专门针对幼儿早期阅读理念。旨在通过让孩子快乐地游戏，探索未知的世界，进而形成熟练的阅读能力，并培养幼儿良好学习习惯和出色的认知能力和思维能力。

1.阅读是为了丰富幼儿语言、拓展眼界和知识面，汉字只是工具，识字只是手段

在现代社会，阅读能力是一项最重要的能力，因为几乎所有的信息都要通过阅读来获取。良好的阅读习惯的形成，能激活儿童的大脑思维，开阔视野，丰富知识，发展能力，这对于培养儿童良好的心理素质和健全的人格，有非常重要的作用。

然而，我国的孩子们正处于“识字难”“阅读难”的僵局内，大部分孩子认识单个汉字，一旦变成词语，或者放在句子和文章中，就不理解是什么意思，这就是以往片面教学的弊端，我们应该明确，汉字是我们实现阅读的工具，认识汉字是为了运用

2.孩子是遵循着“汉字→词句→儿歌→初步阅读→探索阅读”的过程逐步实现阅读的

幼儿通过对幼儿早期阅读的心理、认知规律等研究，我们发现，孩子都是遵循着“汉字→词句→儿歌→初步阅读→探索阅读”的过程逐步实现阅读的，因此我们在引导幼儿接触各类图书时，一定要遵循幼儿认知规律，

3.阅读不仅能获取知识，还能培养幼儿的发散、创新、质疑、归纳、探索等思维能力

阅读对儿童的智力发展有三大好处：一是开发儿童的智慧潜能；二是培养儿童对读书的兴趣；三是发展儿童的思维能力。思维能力的发展会促进语言能力的发展，使儿童的表达能力、记忆能力增强。

而大量生动有趣的故事，正符合了孩子的兴趣需求，孩子在接触故事后，要引导其对故事中的人物、情节、逻辑等进行感受和分析，以

4.探索是一切学习活动的主动力，幼儿拥有探索精神和探索意识，将会受益终生

孩子最初就是通过用手、眼、口、耳不断探索这个世界，慢慢获取信息的，然而大部分孩子在稍微长大一点的时候，就不再愿意主动探索，这主要是由于家长在幼儿不断尝试的过程中给予批评或否定所造成的，不爱探索的孩子，又怎么会爱学习，又怎么能“会学习”呢？

软件正是以不断递进开放的场景、游戏和海量精彩有趣的游戏内容，吸引孩子不断探索-------------

5.体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的良好习惯

阅读作为一种后天习得的能力，需要多次的实践与练习才能掌握和提高。只有孩子喜欢阅读，愿意阅读，真正阅读了，才有可能谈得上阅读技能的掌握与提高，因此，早期阅读中的良好情绪体验是极为重要的，孩子只有体验到阅读的乐趣，才有可能愿意继续读下去。