桌面缩微胶片
周晓小姐:嗯，现在我们开始上课。今天班会的主题是快乐。同学们，你们知道什么是幸福吗？
所有的学生都举手发言(除了小白)，然后学生们逐一回答。
小昭:幸福是一种对生活的满足感，这种满足感持续很长时间，感觉生活是非常有趣和自然的。
周晓老师笑了。
但是，希望长久，是一个定义。
陆璐:幸福是你已经失去的过去，每当你想起它，你就会有一种深深的怀旧感，那就是你对未来充满希望的憧憬，也可以说是一种记忆。
周晓老师笑了。
孟梦:幸福是你现在平凡的生活，也可以说是依偎在妈妈温暖的怀抱里的温暖。
周晓老师笑了。
宣萱:我个人认为这是一个没有标准答案的问题。每个人都可以有自己的幸福观。嗯…我对幸福的看法是棒棒糖。
周晓老师笑了。
周晓小姐:每个人都讲得很好，小白。你说什么？
小白:嗯，老师，我觉得幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼尽全力打小怪兽。
周晓老师板着脸。
小白:周老师，为什么除了我以外，你对他们都笑？
周晓小姐:我不是蒙娜丽莎，我也不会对每个人微笑。
这时，杨洋冲了进来。
杨洋:女士们，先生们，大家好，我是杨洋…
周晓老师:唉，唉，你迟到了，还影响我们上课，太不像话了。
杨洋盯着周小姐。
杨洋:我为这次迟到深感抱歉，所以我会赔罪并为你表演一个魔术！
周老师叉腰，撅着嘴。
一起(除了杨洋和周晓小姐):是的，是的！
每个人(除了杨洋和周晓小姐)一起鼓掌。
杨洋:让我从一个简单的开始。这是一个。这是一个。哈，变成两个了。
陆璐:哎呀，有什么难的？我也会，这是三，这是三，哈，六。
小昭:我也会的。大家看，这是1，妈咪哄成2了。
杨洋:都是皮毛。请看毛皮。这是我最新的高科技神奇饮料。它叫“咕鲁”。喝了之后，人会尝到幸福的滋味。谁想试试？
孟梦:不要这样做，不要这样做。如果他会变魔术，他会把自己变成一个英俊的班长。至于那些杯水，谁会相信？！
孟梦对大家说
杨洋:信不信由你，反正我是相信的。接下来是见证奇迹的时刻，5，4，3，2，1。这一杯水含有幸福的味道。
孟梦走上前，喝了开水。
孟梦:这很解渴，不就是白开水吗？
杨洋:你为什么要喝它？你不按程序喝，你要一个一个的体验才有效。
陆璐:好吧，今天，为了揭穿你的假皮毛，让我们从头喝一会儿！
陆璐出来喝了酸，而杨洋没有注意。
杨洋:哦，你为什么要喝它！这个杯子装满了酸。喝了之后，你体内所有的酸性都会被激发出来。你感觉如何？
陆璐:如果你吃葡萄，你不会吐葡萄皮。不吃葡萄就说葡萄酸！你能做到的！
杨洋:你在和谁说话？
陆璐:说你，说你！小昭，你每门考试都得100分，而我不行。
杨洋:不，你能做到。你也能得到100积分，但是...是反过来的。
陆璐瞪了杨洋一眼，又指了指小白。
露露:嗯，可以。你晨跑捡了20块钱，没给崔老师，买了好多漫画书，我不行。你能…吗...
杨洋:拜托，哦，别说了！杨洋把陆璐拉回了魔术舞台。
陆璐:你能行，你们都能做到，都比我强！陆璐边说边走回魔术舞台。
杨洋:咕鲁，来吧，每个人都被你冒犯了！
陆璐:为什么这么酸？
杨洋:嘿，这表明我的神奇饮料起作用了，让你有了一个全酸的体验。
陆璐:这么酸能尝到幸福吗？
杨洋:哦，我不喜欢它。你可以试试第二杯。第二杯是甜的。
陆璐:我告诉过你这很甜蜜。当刘路刚想喝甜的时候，小吴先抢到了，把刘路挤到了座位上。
杨洋:杨洋是怎么变成你的？你感觉如何？音乐:甜蜜的蜂蜜
小吴:好甜啊！
杨洋:有多甜？
小吴:太贴心了！
杨洋:那我给你加点糖。你停乐的时候考试考了100分，父母奖励你100元。你想买什么就买什么。杨洋唱道:给你，给你，这种感觉都是给你的...
小吴唱道:甜蜜，我甜甜地笑着，仿佛春风里盛开的花朵。
杨洋:这几天你每天晨跑都捡20块钱...
杨洋唱道:给你，给你，这种感觉都是给你的...
小吴:哇！小吴唱道:甜蜜，我甜甜地笑着，仿佛春风里盛开的花朵。
杨洋:咕鲁！
小吴:好累啊！
宣萱:那是，那是，这不是甜的，它只是油腻！
昂仔:太甜了。那么孟梦，你可以换这个杯子。很苦。敢喝吗？
宣萱:如果我真的能尝到幸福，我会喝掉它。孟梦喝了苦味。
昂仔:感觉怎么样？音乐:二泉映月
宣萱:我太痛苦了。早上刷牙，挤牙膏。牙膏从后面出来了。我新发的校服脏了，洗不掉。我被老师骂了。
那天生病去医院。在医院排队等了一下午，医生告诉我你排错队了。这是精神病科。我说应该直接看。反正我快疯了。
我最终取得了100的成绩，但是当我在写语文作业的时候，我的笔没有墨水了。扔的时候把墨水洒在纸上，墨水盖住了1和0，100的分数变成了0。
我好苦啊啊啊啊啊啊！音乐停止
杨洋:咕鲁！唉...杨洋喊道。
宣萱:你在干什么，一张苦瓜脸！
杨洋:我为你感到难过，可怜的孩子！还有最后一杯酒，小昭。你想喝吗？这个杯子里装满了辛辣的食物。
小昭:辣吗？我最喜欢辛辣的食物。小昭喝了辛辣的食物。
杨洋:你感觉怎么样？音乐:男人应该伴随着自我完善
小昭:迟到的饿狼！用轻蔑的目光盯着杨洋。
杨洋:哦，它坏了。剂量很大。
小昭:指着小白100的考试成绩，你真高兴。被汉堡噎住了，你欠...
杨洋:哦，得了吧，每个人都在嘲笑你！
小昭:谁嘲笑我了？谁嘲笑我？为我站起来...
杨洋:咕噜，咕噜，咕噜！
小昭:为什么？像超人一样！
杨洋:什么超人？我累了。哎哟，我厌倦了变魔术。好吧，
你们都喝了沉浮，然后每个人都尝了一杯开水。
陆璐、小吴和宣萱上台了。
陆璐:这只是一杯开水！
杨洋:喝了它！
陆璐、小吴、宣萱和小昭喝了开水。
杨洋:你感觉怎么样？
、小吴、、宣:太好吃了！清晰、明亮、柔和、连续...
周晓老师:其实，快乐就藏在这片平原里。
小白:这么说吧，我们一直都很幸福！
周晓老师:啊，那么，他今天的魔术表演是……成功的？！
让我们一起鼓掌
杨洋:谢谢你的掌声！
周晓老师:其实我们一起想想这六年的美好生活，酸酸甜甜的...小白打断了周晓老师的话。
小白:嘿，还有一个大杯子。里面还有什么？
杨洋:不要喝这个。谢谢你。我的魔术表演结束了。
小白:为什么，留一只手！他们都喝了，但我没有。不公平！小白喝着酸甜苦辣。
杨洋:嘿，你为什么要喝这个？！
小白:你这里有什么？
杨洋:我倒了所有的甜味和苦味。你还好吗？
小白:是的，亲爱的，我很苦。谁嘲笑我？谁嘲笑我？谁嘲笑我？
杨洋:它坏了。功夫很棒。我要走了。谢谢你。
小白:回来这里！小白追下了舞台
周晓老师:看完魔术后，让我来总结一下魔术！其实回顾这六年的美好生活，到处都是跌宕起伏。我们即将毕业。让我们珍惜这仅有的美好时光，朝夕相处。
陆璐、小吴、小昭、孟梦:周晓老师，...？
周晓老师:不要问，不要说，一切都是不言自明的。此时此刻，让我们依偎在笑声和抚摸中，唱出美妙的旋律，一起珍惜这独一无二的美好时光，体会幸福的滋味。毕业后我们去放心飞吧！音乐:《放心飞》，音乐中谢幕。
校园剧剧本:相亲相爱的一家人。
场景一:初次相识
课堂上，老师正在带领学生读唐诗。)
众生:我家附近西堰湖的树开着淡淡的墨痕。不要夸颜色好，就让空气里充满干坤。
(学校主任领着一个衣着朴素，背着破书包的小女孩在台上。主任敲门，学生们停止看书，一起往外看。)
老师:(回头看门口)你好，主任。能为你做什么？
主任:(领着小女孩走进教室)老师，这是我们学校的一位新同学。把她送到你的班上。这个孩子情况特殊。希望你多照顾她。
(小女孩面无表情，低着头。)
老师:放心吧！只要是我们班的孩子，我都会好好照顾。
(导演点点头，关掉。)
众生:再见，导演！
老师:(弯下腰，轻声对小女孩说)你叫什么名字？
婷婷:(耳语)我叫婷婷。
老师:(看到小女孩那么胆小，摸了摸自己的头，微笑着站起来面对大家)同学们，今天我们班来了一个新同学，你们高兴吗？
众生:(拉长声音)高兴-！
老师:(微笑)那我们以后要做好朋友，互相帮助，好吗？
众生:好！(老师拉着婷婷的手，让她和王新竹坐在一桌。婷婷还是低着头慢慢坐下。)
老师:(回到书桌前)好，我们再来读一遍刚才的诗。
众生:我家附近的西燕湖的树，开着淡淡的墨痕。不夸颜色，只留清新空气满干坤。
(下课铃响了，铃~ ~)
老师:同学们，老师希望你们能像莫梅一样，不希望别人赞美自己的外表，只想默默为人类做贡献，让我们就此打住，下课！
众生:(站起来)再见，老师！
(老师拿着书)
(同学们立刻围在婷婷身边，问各种各样的问题。)
学生1:你是哪个学校的？
生2:你家住哪个小区？
生3:你最喜欢什么牌子的衣服？什么牌子的书包？
生4:你父母在哪个局工作？他们是什么级别的干部？我爸爸是财政局的，他的车是奔驰。唉，你爸爸的车是什么牌子的？
……
婷婷低下头，一言不发。学生们有点不耐烦)
生5:我问你呢，说话？
生6:我们在和你说话。你为什么不说点什么？
(这时，健康7发现婷婷衣服上有补丁，大声喊道。)
生7:啊！大家快来看。这是什么牌子的衣服？上面有礼物。(大家围过来，拉着婷婷的衣服笑。婷婷还是不说话，低着头。)
(班长王旭过来)
班长:(推开人群大声喊)你们在干什么？你为什么这么粗鲁？小心我告诉你老师你欺负新同学。(大家一哄而散)
婷婷:(趴在桌子上，身体在发抖)呜呜...
班长:(轻轻推着婷婷的肩膀小声说)对不起，你别生他们的气。我们以后会起诉老师的。
(老师抱着一本书上台)
老师:同学们，快放学了。今天的作业是写一篇作文。题目不是“感恩的心”。你明白吗？
众生:仔细听。
老师:好了，让我们准备去上学吧。
班长:(赶紧站起来)老师，我有话要说。
老师忙着组织学校，没听见班长。)
婷婷:(迅速抓住她，摇摇头，低声说)住手。
(班长看着婷婷又坐下了，同学们都排着队等着结束。)
场景二:了解真相
时间:放学后。
地点:婷婷的家
场景:一张破旧的床，门后有一对破旧的被子，一张桌子，一个包。奶奶穿着破旧的棉袄，老师戴着崭新的围巾。
幕布升起:(一位老妇人手里拿着一碗面条慢慢走上舞台。)
奶奶:(面对观众)今天是我孙女婷婷的生日。我给她煮了一碗面条。孩子父母去世早，我和她爷爷一直支持她。这孩子受了我们很多苦。今天，她刚转到一所新学校。不知道今天怎么样。我会给他煮面，等她回来。
奶奶转身把面条放在桌子上，看着门口。
奶奶:你为什么不回来？(看了一会儿，他回到凳子上，使劲捶腿。)这人老了，但是没用。在这寒冷的天气里，他的腿疼得厉害。唉...(突然想起什么)唉，差点忘了我还没给孩子煮鸡蛋呢。还好今天用几个饮料瓶换了两个鸡蛋。我得赶紧给我的孩子做。生日怎么能不吃鸡蛋？(匆忙)
(婷婷背着书包，手里拿着几个空饮料瓶和几个纸箱。)
婷婷:太棒了。回来的路上有那么多赢家。(把饮料瓶放在门后的包里，转身对屋里喊)奶奶，我回来了。我来捡这么多好东西。(他一边说，一边把书包放在房间的床上，到处找奶奶)
奶奶:(幕后承诺)婷婷，回来吧，等奶奶给你煮鸡蛋。
婷婷:啊，我知道了，奶奶。我要去做作业了。(拿出练习本，开始做作业)
(老师寻找他的背包边缘)
老师:好像是导演给我的。(敲门)
婷婷:是谁？(起身去开门)
老师:你好，这是婷婷的家吗？
婷婷:(开门)张老师？什么风把你吹来了？请进来。
老师走进房间，环顾了一下房间。)
奶奶:(幕后)婷婷，谁来了？
婷婷:(在幕后喊)是我们老师。
奶奶:(擦手跑开)什么？一只母鸡？母鸡怎么会来？
婷婷:哦，奶奶，是我们的张老师。
奶奶:(抱歉)是老师。看我的耳朵。对不起，王老师。
婷婷:是张小姐，不是王小姐。
奶奶:(笑)是张老师。请坐下。(手里拿着围裙不停地擦凳子)
老师:(抓着奶奶的手)奶奶别擦了。也坐下。(说完两人一起坐下)
奶奶:老师，婷婷年纪小，不懂事。她刚转到你的学校，给你带来了麻烦。
老师:奶奶，照顾好每一个孩子，让他们在学校学到知识，是我们老师的职责。怎么能说麻烦呢？
奶奶只是笑，不知道说什么。)
老师:奶奶，我听主任说你后来搬来了。家里有什么困难吗？
奶奶:没什么难的。只是孩子跟我学...老师，我跟他爷爷没文化，不知道怎么帮她。
(有风)
老师:啊，我欠的。(老师突然觉得很冷，收紧衣领，看了看周围的墙壁。)
奶奶:哎呀，张先生，你感冒了。我的房间有点冷。请快点穿上这件外套。(他脱下棉袄，给张老师穿上。)
老师:不，不，奶奶，我不冷，我不冷，请快点穿上。(两人婉拒了几次，奶奶还是把衣服给张老师穿上了。)
老师:奶奶，你家怎么这么冷？
奶奶:这不是我们的家。这是工地的工棚。老板让我们照看建筑工地。为了安全，不能有炉子，不能有暖气。(停顿片刻)但我已经习惯了。没事的。不冷。
老师:婷婷的父母呢？你为什么不呆在他们家？
奶奶:(低着头，眼眶渐渐湿润，过了好一会儿才慢慢抬起头)老师，实话告诉你，你见过我们家，并不富裕。婷婷的爸爸妈妈...(老师和奶奶一起陷入回忆，音乐响起。)
良久，老师擦了擦眼泪，音乐渐渐沉寂。)
老师:原来婷婷的人生这么苦。难得这孩子这么懂事，真的很难为你。别担心，我会尽力帮助你的。(想了一会儿，他从包里拿出一副皮手套)奶奶，请拿着这个，出去的时候戴上。
奶奶:不，我不能。谢谢你，张小姐。
老师:请收下。既然婷婷在我们班，她就是我们组的一员，你们都是我们的奶奶。请接受它。
奶奶:(含泪点头)谢谢，谢谢。
老师:时间不早了，奶奶。我要走了。
奶奶:请在这里吃饭。今天是婷婷的生日。我给她煮了鸡蛋。请吃一些。
老师:什么？今天是婷婷的生日？(面对正在做作业的婷婷)你怎么不告诉我？老师也没给你准备什么礼物。(他走到婷婷身边抱住她)婷婷，老师祝你生日快乐！(她把一条崭新的围巾围在婷婷的脖子上。)
(婷婷刚想拿下来，老师又按了下去。)
婷婷:谢谢老师！
老师:我要走了。再见！
婷婷:老师，我送你。
(婷婷送老师走)
奶奶:(面对观众)婷婷不走运。她从小就没有父母。幸运的是，她遇到了一个大老板和一个穷孩子，把她送到了这所学校。没想到第一天老师就来了。多好的老师啊！孩子遇到了一个好人。(说话时)
场景三:精神交流
位置:在路上
布景:一盏昏暗的灯和一把长椅子。
(婷婷和老师在散步)
老师:(搂着婷婷的肩膀)婷婷，今天有同学欺负你吗？
婷婷:(摇头)没有。
老师:婷婷，你想妈妈吗？
婷婷:是的，甚至在我的梦里。(音乐开始)我经常梦见我爸妈带我去公园玩，我妈给我买很多好吃的，还有我喜欢的娃娃。我们一起划船和玩捉迷藏。我像一个快乐的天使。(婷婷沉浸在梦中，过了一会音乐停了)但是当我被寒风惊醒的时候，一切都不见了。
老师:(轻轻地抱着婷婷)婷婷，不要难过。以后，班级就是你的家，老师就是你的妈妈。
婷婷:真的吗？(老师重重地点了点头，婷婷笑了笑，开心地扑进了老师的怀里。)奶奶年纪大了，捡不了废品，以后让同学帮你。
婷婷:没有，老师。我想过了。以后天气冷了，就不让奶奶出门了。每天上下学的路上可以捡很多东西。只要我每天坚持，我就不需要奶奶了。
老师:婷婷，你真是个懂事的孩子。(老师抱着婷婷)
老师:婷婷，回家吧。奶奶在等你的生日。
(两人以下)
场景四:相爱。
时间:第二天第一节课
地点:三年级三班教室
幕启:(铃...，上课铃响，老师拿着课本，学生马上坐下)
老师:上课！同学们，你们好
众生:老师您好！
老师:请坐下！同学们，我们这节课有一节语文课，你们知道吗？(背景音乐《黎明》)我们的社会有一个特殊的群体。他们的父母因为各种原因去世了，他们成了孤儿。没有父亲的保护，没有母亲的照顾，没有新衣服新书包，他们只能孤独地活在这个世界上。(很多同学眼里含着泪)如果你遇到这样的孩子，你会怎么样？
(学生争相举手)
健康1:我想帮助他们。给他们很多钱，让他们上学。
生2:我把我的新书包给他了。
生3:我想把她接回我家，让她和我一样过上幸福的生活。
……
老师:同学们，如果这个人和我们在一起，你们会因为她的衣服破旧而嘲笑她吗？你会因为她的书包不是名牌而歧视她吗？
众生:(大声)无意志(会议没开完，同学们又疑惑了)？什么？就在我们旁边？
众生:(吵闹着，在同学中寻找)是谁？
(最后大家都把目光定格在婷婷身上，眼神中充满了疑惑。婷婷还是低着头，眼泪已经流了出来。)
老师:对，他就是婷婷(音乐又开始了)。婷婷五岁时父母双亡，只剩下婷婷和年迈的奶奶。六十五岁的爷爷奶奶外出打工养活她，供她上学。而且，她经常利用休息时间和奶奶一起捡一些废品，把捡到的钱捐给一个贫困山区的孩子。也许你觉得她丑，但是老师觉得她是我们班最漂亮的。
(班里响起了热烈的掌声，昨天嘲笑她的几个同学慢慢走到婷婷面前。)
生1:对不起，婷婷，我不该笑你。
生2:婷婷，你的父母是最伟大的父母。以后我的家就是你的家。
生3:对不起婷婷，以后你就是我们的好朋友了。
……
婷婷:(抬头微笑着站起来)谢谢老师同学们。虽然我没有父母，但是我还有爷爷奶奶。他们爱我，这就够了。我经常在梦里见到我的父母。他们总是笑着对我说:“你做得对，我的好女儿。我们为你感到骄傲。”你知道那时我有多开心吗...但是现在我更开心了，因为和你们在一起，你们就是我的朋友，我的班级就是我的家。
(全班再次热烈鼓掌。)
班长:是的，我们是一家人。婷婷，你的事就是我们的事，我们的家就是你的家。欢迎加入我们的班级，我也欢迎你来我家。
生3:婷婷，以后我们一起把失学的孩子捐了吧，让我们开心一次。
老师:同学们，很高兴看到你们当老师。我知道你长大了，懂事了。是的，在我们家，每个人都应该相亲相爱，互相帮助，把我们的班级建设得更好。
音乐响起，全班一起唱《相亲相爱》，同学们把学习用品堆在婷婷的课桌上。)
帷幕落下
人物:婷婷，奶奶，老师，班长王旭，还有一些同学。
场景:1。第二教室。婷婷的家3。在路上3。教室。