临沭县六实小幼儿园游戏观察记录——攀爬之四角星

观察日期：2020年9月25日

观察地点：攀爬区

观察对象：段汶彤，孙瑶婧，李明垚等小朋友

记录教师：大三班李星慧

观察实录：

? 攀爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮助，攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作，需耍手、脚、眼及身体的综合配合。每当孩子攀爬到一个新地方，由于距离高度的变化，给孩子的视觉带来新的感觉和体脸，既有助于培养孩子的空间概念，又有助于孩子从新的角度去观察环境。孩子们正是从一次又一次的尝试中逐步克服困难，积累经脸，增进技能的，勇敢、自信不会凭空而来，正是在孩子们的一次次尝试中进行自我训练.培养起他们不畏困难、顽强坚毅的精神，为他们长大成人后的个人奋斗精神奠定最初基础的。

? “站得高，看得远”。那一天，我坐在高高的梯子上面看他们“玩”。前几天，他们对攀爬区失去了兴趣，因为不知道怎么玩了。可是，这一天，孙瑶婧，李明垚，段汶彤等几个小朋友，两个人一把梯子，搬到了空地上，过了一会，他们就搭起了“四角星”。最重要的，他们并不是因为梯子的形状，或者其他原因，而是他们玩起了“过家家”。“四角星”是他们的房子，每个角是他们的小床，躺在里面有爸爸，妈妈，宝宝，然后去另一个地方买菜，玩的津津有味，不忍心破坏。刚刚尽兴，时间到了，只能让他们收拾梯子，木板等。

? 其实，还有一些小朋友也玩的挺好的，他们玩起了“烧烤城”“独木桥”“滑滑梯”。孩子们还是很有创意的。

? 攀爬，是宝宝急于认识世界的一种肢体表现。攀爬在体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调。和爬、走、挪等其他运动一样，攀高能够培养宝宝对空间的感觉。

教师反思：

? 在学习了安吉游戏之后，我一直在思考应该怎样把这个活动方式付诸实践。我会尽量做到闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳的原则，认真观察，看孩子们在玩什么，怎么玩，尝试解读幼儿的游戏行为。

? 老师们学会了放手，幼儿在游戏会中会自己去解决自己需要解决的问题，而不是事事依赖。相信孩子，他们比你想象的要出色！