什么事天下之治？

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化

名句·出处

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗《松滋县学记》）

原文·语境

致天下之治者在人材，成天下之材者在教化，职教化者在师儒，弘教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在学校。

——胡瑗《松滋县学记》节选

释义·点评

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，是宋代胡瑗先生在《松滋县学记》里谈到学校教育重要性时的著名观点。意思是：能够使国家繁荣稳定的在人才，而能够培育成国家人才的在教化。同时他指出，从事教化职业的是老师，而教化的基础是学校的教育。

运用示例——

李明《培训要讲精准化》：

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”干部是党的事业的骨干，培训是培养好干部的重要手段。

廖永安《促进法学教育供需平衡》：

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”高等法学教育作为法治人才培养的主要承担者，能否满足国家和社会对法治人才的需求，是检验其成功与否的基本依据。

梁田庚《最大限度激励各类人才建功立业》：

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。要利用各类学校培养人才，从幼儿教育、基础教育、高等教育各个环节抓起。

耿化敏《“致天下之治者在人才”》：

“致天下之治者在人才。”在坚持和发展中国特色社会主义事业的过程中，我们党始终把知识分子工作视作党的一项十分重要的工作，一贯重视人才问题对于执政兴国的重要作用。

张新峰《人才工作须抓在“点”上》：

“致天下之治者在人才。”人才工作关系国家发展，关乎民族未来，具有全局性和战略性。