大学生心理健康月的活动总结
大学生心理健康月的活动总结
在经历了某次活动以后，我们从中吸收了不少新的知识，可以把这些感想记录在活动总结。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我为大家收集的大学生心理健康月的活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理健康月的活动总结1
为广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性，在校园内营造良好的心理健康氛围，引导大学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识;同时，通过心理健康教育宣传活动，普及心理健康基础知识，解答学生心理健康方面的疑虑，预防学生心理疾患的产生，提高学生的心理素质，培养学生良好的的心理品质，更好的为广大青年健康成人成长成才服务。音乐学院在4月20日至6月13日期间举办了“”系列活动。音乐学院高度重视，全体辅导员、班主任参与，带领各班学生组织或参与了丰富多彩的各类活动，从不同侧面展示了我院学生积极向上的精神风貌和生活态度，丰富了校园文化生活，营造出和谐的心理氛围，现将我院组织参与的活动总结如下：
一、领导重视，组织成立活动专门领导小组，分工明确，积极支持开展各类教育活动。
学校学生工作处传达心理活动月相关精神后，学院领导召集辅导员召开专题会议安排部署，成立了以学院党总支书记王邦翠和学院院长罗可曼为组长，副院长李劲松为副组长，辅导员、班主任为组员的活动专门领导小组。要求提前制定活动计划，做出经费预算，并强调各项活动要扎实进行，责任到人，不走过场，确保顺利开展。
二、制定切实有效的活动计划，层层落实，有条不紊的进行大学生心理健康月系列活动。
根据学生处下发的文件精神，结合音乐学院学生的实际情况，辅导员和班主任老师集思广益，征求意见，制定了行之有效的活动方案，宣传、策划、实施、总结，每项活动准备充分，有专人负责，都顺利进行。
三、以活动为载体，激发学生兴趣，使学生广泛参与，活动达到了预期的效果。 四、取得的成效
总之，通过开展“大学生心理健康教育月”的系列活动，进一步深化了我院大学生心理健康教育工作，学生参与面较20xx年有了更大的提升，活动形式也更加丰富多彩。促进了大学生助人自助、快乐成长，以良好的心态度过大学生活。同时，通过形式多样的心理健康教育宣传活动，提高了全院师生对心理健康教育重要性的认识，普及了心理健康教育知识，提高了学生的心理素质，为维护学院稳定起到了积极的作用。大学生心理健康教育是一个持久的过程，需要长期坚持不懈的努力付出，真正成为学生健康成长的指路明灯。
大学生心理健康月的活动总结2为贯彻落实《中***中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[20xx]16号)文件精神，根据《教育部卫生部***青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[20xx]1号)文件要求，进一步加强我校大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，营造良好的心理健康氛围。我院于20xx年5月21日—6月6日举办长治医学院“5·25大学生心理健康节”活动。本次活动各有关单位分工明确，组织得力，在同学中取得了很好的反响，达到了心理健康教育宣传的目的。
一、本次活动有强有力组织领导
为加强活动的组织领导工作，确保本次活动圆满成功，根据《关于调整大学生心理健康教育与咨询中心建设领导组的通知》(长医党字[20xx]8号)文件要求，成立20xx年“5·25大学生心理健康节”活动团队。
长治医学院心理健康教育与咨询中心拥有高素质的专业心理测评人员和心理咨询人员，我们的咨询团队由12位硕士以上学历、具备多年临床经验、具有丰富个案积累的国家二级心理咨询师组成，助理咨询师团队由20多名国家三级心理咨询师组成，为您提供个性化和专业化的心理服务。并且配备了专业的心理测评软件、沙盘游戏等设备，为您提供悉心周到的心理帮助。
二、活动紧扣主题开展，教育宣传目的性突出
“5·25大学生心理健康节”是我校的传统项目，旨在为同学们营造一种健康的生活方式和心理环境。此次心理健康宣传月以构建和谐校园为目标，以“中国梦·校园情·快乐心”为主题，通过丰富多彩的心理文化活动，帮助学生拥有积极乐观的人生态度，养成关爱自我、关爱他人的个性品格和自信务实的人生观。
引导广大学生关爱自我的心理成长和健康，体验自己存在的价值，认识自我，悦纳自我，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力，营造更加健康向上、积极主动的和谐校园。
三、具体安排
1、活动由学生处牵头，心理健康教育与咨询中心负责实施。
2、本次活动分工明确，心理健康教育与咨询中心的老师和院团委、学社联心灵驿站、交谊舞协会、社科部、人文艺术传媒学院密切配合。
四、活动对象
长治医学院全院学生
五、活动项目
1、心理漫画征集大赛
(1)内容：“漫画征集大赛优秀作品展，需要你宝贵的一票!”
(2)报名时间：5月10日至5月17日
(3)地点：XX岛
(4)人员分配：纪XX
(5)报名方式：
①现场报名：北区四号楼109室，心理健康教育与咨询中心
②电话报名：0355-315XXXXX;③网络报名：Email至174587XXXX@qq.com
(6)活动要求：
①参与者可以个人或团体的方式报名，报名需提供姓名、班级、联系方式，团体报名需提供团体名称与代表信息;
②漫画主题积极健康，充满正能量，能够反映活动主题;
③选择健康的人物形象，原创或者现有漫画人物的二次创作;
④漫画篇幅三格至五格，内容完整，标明顺序;
⑤作品每格以A4纸尺寸为标准，可以打印或手绘，打印版要提交电子稿至邮箱：174587XXXX@qq.com;
⑥要求尊重知识产权，不能抄袭。
(7)交稿时间、地点：5月17日至5月22日，北区四号楼109室，心理健康教育与咨询中心。
(8)奖项设置：“最具人气奖”一等奖、二等奖、三等奖各一名;“最佳原创奖”一名;“最佳内容奖”一名。
2、心情颜色
(1)内容：心情是可以用颜色表达的，你知道吗?
(2)时间：5月21日—5月28日
(3)地点：XX岛、南区篮球场
(4)人员分配：
传单6人：大一咨询室部分成员
现场解答：浦XX、李XX
心情是可以用颜色表达的，哈迈特博士、乐嘉的性格色彩学，将人的性格赋予不同的色彩，用红、黄、蓝、绿四种颜色表示。每个人的性格都或多或少包涵这四种颜色，但是以其中一种颜色为主导。本次的活动不仅是要大家知道自己的心情颜色，也皆在大家关注自己的心情、表达自己的心情，做自己心情的主人。
大学生心理健康月的活动总结35月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”提醒大学生“珍爱生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱社会，爱别人。今年的活动主题是：“拥抱我·寻找我”。为了宣传大学生心理健康的重要意义，学校特将5月定为包头医学院大学生心理月。在本月期间举办了许多关于大学生心理健康的活动，其中由护理学院经办和参加的活动总结如下：
一、大学生心理健康节的相关介绍及大学生心理健康宣传教育活动。本次活动由我院学生会宣传部通过出示展板的形式向全校学生宣传大学生心理健康节的由来以及大学生心理健康的重要性和部分心理健康知识的宣传。通过本次活动，让同学们了解了大学生心理健康节的由来及其相关资料，认识到了心理健康对于当代大学生的重要性和开展大学生心理健康教育的必要性，同时同学们也知道了我校对大学生心理健康的工作开展情况。本次活动赢得了广大同学的好评，深受同学们的.欢迎，但本次活动的宣传力度仍是有限，因此在以后的的活动中，我们院系的心理委员一定会做得更好，让更多的同学们认识和了解心理健康的相关知识，从而使得同学们能以一个更加健康的心理状态去学习和生活。
二、“微笑精彩”照片征集活动。本次活动由护理学院学生会与系心理委员***同承办，活动历经活动宣传、照片征集、作品评选和优
秀作品公示，最终完美落下帷幕。评委们从征集来的近百幅作品中层层选择，最终确定了获奖的优秀作品若干，并将优秀的获奖作品通过展板的方式进行公示和宣传。通过本次活动，让广大的同学们认识到了微笑的精彩和保持一个乐观心态的重要性，通过一个微笑可以给自己一个乐观积极向上的心态，同时也给予了他人一股温暖。
三、积极参加由校学生处举办的“5·25”大学生心理健康节心理剧大赛，本剧由护理学院全体心理委员***同编写，由我院学生参演。在心理剧大赛上演出出色，获得了一等奖，这不仅是对我们学院心理委员努力地肯定，亦是我们学院进一步宣传心理健康重要性和必要性的工作动力。通过参加和表演心理剧，让同学们能够感受到发生在我们身边的一些心理方面的真实写照，舞台上演绎的角色在我们的现实生活中时常存在，主角所表现的矛盾心理亦是当代大学生所存在的心理弊病。此次心理剧大赛在全校范围内赢得了广大师生的好评，让我校学生自我内心剖析，然后找出内心的弊病，从而能像演出中的角色一样通过自我内心思考，重获自信和积极向上的人生目标。
通过本次心理月活动，在心理健康宣传教育上取得了良好的效果。一是加深了同学们对心理健康的认识，在全校范围内营造了一个“人人关注心理健康”的氛围，对构建和谐校园、平安校园产生了积极地影响。二是扩大了心理健康的宣传范围，提高了影响。通过本次心理月活动，更多的同学认识到心理健康的重要性，积极关注、参与各类心理活动。三是转变了思想认识，正确的对待心理困扰，无论是现场咨询还是讲座问答，同学们都能积极主动向教师求助，逐步转变了过去“谈心色变”的态度，解除了认为参与心理讲座或者咨询就给自己贴上了存在精神病标签的困扰。许多同学表示，存在心理困扰和不良情绪是正常的心理反应，如何调节自己不良的状态，应用积极理性的理念应对问题才是关键。
但是我们也认识到了本次心理健康月活动仍存在很多的不足之处。如，同学们参与的主动性还不够强，一些学生还存在“谈心色变”的心理，有的学生一看到心理类的讲座，就产生疑虑，认为自己去参与心理讲座，别人就会认为自己存在精神疾病，一次参加有益活动的积极性还不够高;宣传力度还不够。因此，我们再进行下一阶段的工作时一定要注意这些问题，加大宣传力度，让同学们能够更加全面的认识心理健康教育。
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