作文 他(她)真()()

一提起高娅楠这个名字，几乎所有的老师和队员都会异口同声地说：“这个小姑娘，真厉害！”

确实，活泼开朗的高娅楠待人礼貌热情，做事干净利索，深得同学们的敬佩，老师们的赞赏。

作为一名三年级的大队委员，虽然工作经验有些不足，但她总能不耻下问，无论是高年级的大队委员，还是大队辅导员，亦或是中队辅导员老师，都是她去询问的对象，所以，学校大队部布置的每一项任务都能认真出色地完成。让我们来撷取其中的几个小镜头，认识一下她吧。

镜头之一：写班歌

升入三年级，原先儿歌似的班歌显然已经不再适用。在新任中队辅导员的提议下，先讨论通过了“小脚丫”这个新的中队名称。在商量班歌创作时时，高娅楠马上想起了去年“六一”节队歌展示活动中，学校舞蹈队表演的《踏浪》。她说：“这首歌曲挺好听的，我们就用它做班歌的歌谱吧！”大家一致同意。那歌词怎么办呢？“我先来写底稿！”高娅楠又自告奋勇。她能行吗？老师有些疑惑了。

谁知，第二天一早，她就把自己创作的《小脚丫之歌》的歌词交给了中队辅导员老师。当老师和队员们商量、修改还给她后，她又去找到了学校打印室的侯老师（中队里中一位队员的外公），请他打印好歌词，并给全体队员每人复印了一份。为了让大家尽快学会班歌，她利用中午时间和另外一名大队委员一起，一句一句教大家唱。当队员们大概掌握了歌曲的旋律后，她又主动找到教音乐的周老师，请她用钢琴弹奏《踏浪》的旋律并录制下来，然后每天中午在教室里循环播放伴奏音乐，指挥大家跟着音乐唱班歌。一旦发现有唱得不好或不合拍的地方，还细心地指出来，进行指导，真像一位严格的小老师。

镜头之二：编游戏

听说大队辅导员要到班级中来检查班歌的学唱情况了，高娅楠不仅让大家进行多次练习，还热情地鼓动大家：我们一定要得到老师的表扬，要得第一，你们有信心吗？队员们在她的号召下，唱班歌的劲头更足了。整齐宏亮的班歌演唱受到了大队辅导员的好评，同学们对她也更敬佩了。

创新月中，大队部要进行课间游戏的评比活动了。虽然中队辅导员老师已经和体育老师商量好，请体育老师在体育课上协助完成。过了几天，中队辅导员老师去检查这个自编橡筋操的课间游戏了。谁知，和体育老师教的竟然是截然不同的，便赶紧询问怎么回事。原来，高娅楠觉得体育老师教的橡筋操太简单了，不够新颖，就和另外几个跳橡筋操的女孩子一起自编了一套。虽然自编的橡筋操跳得有些凌乱，但她们那种强烈的集体荣誉感，积极的创新意识，深深地感染了原先只想重在参与的中队辅导员老师。于是，午会课、班队课上，中队辅导员老师和她们一起商量、探讨队形以及动作的变化。为了使这个课间游戏更有意义，中队辅导员老师随口说了一句：还是把班歌的音乐配上去吧！

过了两天，高娅楠居然拿来了有《踏浪》歌曲的CD，说是自己去书店买的，因为原先老师自弹自录的伴奏不好听，还是原版的伴奏效果好。

比赛的日子越来越近了，高娅楠带领大家利用课余时间加紧排练。比赛前几天，天空中一直飘着毛毛细雨，她便问老师要来了双休日上“剑桥英语”的教室钥匙，和大家一起在这个空教室里排练，还主动邀请中队辅导员老师去观看、指导。

就这样，这个完全由队员自编自创的课间活动《小脚丫橡筋操》在学校创新月的评比中获得了二等奖，高娅楠也因此荣获本月的“创新之星”。

高娅楠，就是这么一个做事认真负责的大队委员。无论十分钟队会，职能部活动还是假日小队的安排，她都组织得有声有色。如：爱国诗歌大朗诵、好书推荐、为敬老院的爷爷奶奶送温暖、我为老师擦自行车等活动不仅开展得如火如荼，深受大家的欢迎，还让队员们用实际行动接受了一次次爱的教育。

作为一名大队委员，高娅楠不仅有着很强的工作能力，在学习上表现得也毫不逊色。无论上什么课，你都能看到她专心听讲的神情，听见她清脆响亮的发言。每样作业她都完成得一丝不苟。有时，大队部布置下来的工作较多，和学习任务有所冲突时，她能及时进行调整，合理安排好学习与工作之间的关系，做到学习工作两不误。

高娅楠能成为队员们的好榜样，老师的好帮手，因为她是个品学兼优的好队员。同学一旦有了困难，她总会热心地伸出援助之手；“三八”妇女节来临了，她会带领队员们齐声祝贺中队辅导员老师节日快乐，让老师感动得热泪盈眶……

所以，只要一提起高娅楠这个名字，队员们会说：“我们信任她！”中队辅导员会说：“我放心她！”大队辅导员会说：“我重用她！”大家伙都会异口同声地说：“她真能干！”