都德的 最后一堂课里面用什么刻画人物

心理描写

如“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了……我这时是多幺后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那幺讨厌，显得那幺沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。”

动作描写

如“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

‘法兰西万岁！ ’

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：‘放学了，——你们走吧。’”

语言描写

如“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”